作家崔成浩 给点油算什么？南朝鲜纯粹是嫉妒！
就这些贱人 也能涨工资60% 而它们也心安理得地笑纳了 小心遭雷劈
乔木：政协会议无人发言：「两会」又添笑话
Updated January 30, 2015更新2015年1月30日
乔木：政协会议无人发言：「两会」又添笑话
(博讯北京时间2015年1月30日 转载)
乔木 北京传媒学者
(博讯北京时间2015年1月30日 转载)
乔木 北京传媒学者
东莞市政协会议工商联小组出现没人发言的尴尬情况，主持人为免冷场只好挨个点名。
最近大陆各地都在开地方的人大和政协「两会」，3月份再在北京开全国「两会」。本来开会质询、辩论是现代政治必不可少的环节，可在中国政治中，小事开大会，大事开小会，像89年那样的大事不开会，管枪的人说了算。
两会中的人民代表大会，虽然是宪法规定的从地方到中央的最高权力机构，政治协商会议又是各界参政、议政、监督的主要场所，但谁都知道其实是马三立的相声──逗你玩，脚后跟上吊──哄鬼。
关 于两会的笑话太多。比如不像外国的议会，为了选民的利益辩论争斗，中国的代表委员开始都正襟危坐，聆听领导的讲话。但是面对冗长枯燥的讲话，最后许多人都 睡得东倒西歪，或无聊地翻看手机。这样的照片每年都在网上流传，当然CCTV的镜头里肯定没有，每次一定是团结的大会，胜利的大会。
由于两会上很少有成员提问、辩论和自由发言的机会，就算说了也没用。加之绝大多数成员都不是专职的议员，作为名流明星富商官员，开始还来开会凑个热闹，后来发现不过是政治花瓶，就没有多大的兴趣。如果和自己的事情冲突，宁愿不来。
北 京市人大做过统计，每年人大会议各种原因缺勤的比例平均达20%，有少数代表缺勤达80%，五年里顶多来开一次会。全国政协委员刘翔，由于训练、比赛等原 因，也像其他运动员、演员一样经常缺席。对于他们来说，比赛和演出应该更为重要，但为了某种政治点缀，被强拉进秀场。
有些倒是经常来开会，也愿意发言。本来作为议会，应代表选民，监督政府，质询官员，但往往变成对领导的讲话高度评价，感动的鼓掌流泪，回去以后一定要学习传达。还有些由于养尊处优，远离群众，经常出现脱离现实和时代发展的「雷人雷语」。
今 年的两会，各地又出现了一些新笑话。据《南方都市报》的报道，东莞市的政协会议，工商联小组是16个分组中「含金量」最高的，大多数委员都是「富豪榜」上 数得着的人物，引人注目。但是在分组讨论环节，很多人不来或迟到，由于不断等人，只能一再推迟开始。开始后无人发言，主持人为了避免冷场，只好挨个点名， 动员发言。一些老板不知是不愿说、没啥说、还是说了也没啥用，点到自己，高声说：「感谢共产党，感谢新中国」，然后就呵呵，大家也跟着哈哈。
两 会还有个亮点，就是不管靠不靠谱、有没有结果，一些人会提交提案，表示积极参政议政，可是也会闹出笑话。据官媒报道，今年山东省政协十一届三次会议通报， 自去年会议以来，共有40件提案涉嫌抄袭。大概是口头说假话、空话、套话不过瘾，书面的提案也开始作假，还是最下作的抄袭。
媒 体对处理结果是作为正能量来报道的，赞扬了组织对提案抄袭者进行约谈。可是这些抄袭者也挺委屈：不来开会吧，不给组织面子，也对不起组织给的政治待遇。来 了响应组织的号召，糊弄个提案，不就是个走形式的东西吗，好像不抄袭就真能解决问题。这组织也太不给面子了，还好意思拿出来说？
组织就是这么有意思，不光代表人民，还经常逗乐人民。难怪有网友说，网络时代的极权不是被推翻的，是被笑翻的。
来源：东网 (博讯 boxun.com)
最近大陆各地都在开地方的人大和政协「两会」，3月份再在北京开全国「两会」。本来开会质询、辩论是现代政治必不可少的环节，可在中国政治中，小事开大会，大事开小会，像89年那样的大事不开会，管枪的人说了算。
两会中的人民代表大会，虽然是宪法规定的从地方到中央的最高权力机构，政治协商会议又是各界参政、议政、监督的主要场所，但谁都知道其实是马三立的相声──逗你玩，脚后跟上吊──哄鬼。
关 于两会的笑话太多。比如不像外国的议会，为了选民的利益辩论争斗，中国的代表委员开始都正襟危坐，聆听领导的讲话。但是面对冗长枯燥的讲话，最后许多人都 睡得东倒西歪，或无聊地翻看手机。这样的照片每年都在网上流传，当然CCTV的镜头里肯定没有，每次一定是团结的大会，胜利的大会。
由于两会上很少有成员提问、辩论和自由发言的机会，就算说了也没用。加之绝大多数成员都不是专职的议员，作为名流明星富商官员，开始还来开会凑个热闹，后来发现不过是政治花瓶，就没有多大的兴趣。如果和自己的事情冲突，宁愿不来。
北 京市人大做过统计，每年人大会议各种原因缺勤的比例平均达20%，有少数代表缺勤达80%，五年里顶多来开一次会。全国政协委员刘翔，由于训练、比赛等原 因，也像其他运动员、演员一样经常缺席。对于他们来说，比赛和演出应该更为重要，但为了某种政治点缀，被强拉进秀场。
有些倒是经常来开会，也愿意发言。本来作为议会，应代表选民，监督政府，质询官员，但往往变成对领导的讲话高度评价，感动的鼓掌流泪，回去以后一定要学习传达。还有些由于养尊处优，远离群众，经常出现脱离现实和时代发展的「雷人雷语」。
今 年的两会，各地又出现了一些新笑话。据《南方都市报》的报道，东莞市的政协会议，工商联小组是16个分组中「含金量」最高的，大多数委员都是「富豪榜」上 数得着的人物，引人注目。但是在分组讨论环节，很多人不来或迟到，由于不断等人，只能一再推迟开始。开始后无人发言，主持人为了避免冷场，只好挨个点名， 动员发言。一些老板不知是不愿说、没啥说、还是说了也没啥用，点到自己，高声说：「感谢共产党，感谢新中国」，然后就呵呵，大家也跟着哈哈。
两 会还有个亮点，就是不管靠不靠谱、有没有结果，一些人会提交提案，表示积极参政议政，可是也会闹出笑话。据官媒报道，今年山东省政协十一届三次会议通报， 自去年会议以来，共有40件提案涉嫌抄袭。大概是口头说假话、空话、套话不过瘾，书面的提案也开始作假，还是最下作的抄袭。
媒 体对处理结果是作为正能量来报道的，赞扬了组织对提案抄袭者进行约谈。可是这些抄袭者也挺委屈：不来开会吧，不给组织面子，也对不起组织给的政治待遇。来 了响应组织的号召，糊弄个提案，不就是个走形式的东西吗，好像不抄袭就真能解决问题。这组织也太不给面子了，还好意思拿出来说？
组织就是这么有意思，不光代表人民，还经常逗乐人民。难怪有网友说，网络时代的极权不是被推翻的，是被笑翻的。
来源：东网 (博讯 boxun.com)
2可器 还是有区别的。
五毛
紫宸14 #日本记者后藤健二#以前只知道他是记者，原来他是这么伟大的。都点击进去看看吧，他用生命诠释了什么是记者。图：解密哥 无敌骑士:不敢面对，正视日本的强大，文明，说明我们很脆弱，一味嘲讽，诋毁日本的人物，文化，说明我们很幼稚，无知。王石说不学习日本是损失，岂止是损失，简直就是向人民犯罪！
【天涯随记】 《大学老师与夫人俱乐部》
揭秘中纪委“诱捕”违纪官员：要抓活的
http://news.qq.com/a/20150203/062068.htm?pgv_ref=aio2015&ptlang=2052时政新闻人民网 [微博] 2015-02-03 17:00
图为郭有明调研丹江口市丹龙工贸化工有限公司库底清理情况
万庆良
图为陈四海在武广岳阳东站被带走，右图为陈四海工作照。
疑似杨卫泽被中纪委特派人员包围在南京南站
人民网-人事解读官方微信转载《中纪委"诱捕"违纪官员》文章，以下是全文：
第一步：先把人抓住，不管用计还是硬来
纪委抓人喜欢不走寻常路，常常会在被抓者放松紧惕的情况下对违纪官员来个“突然袭击”。
2013年11月，湖北省副省长郭有明在十堰市丹江口库区陪同上级领导视察南水北调中线工程期间被中纪委带走。想必也很郁闷吧，自己只是因公陪上级领导视察，结果就再也回不来了。
纪
委工作人员工作起来本来就是这么任性，工作人员不会在意你是在“认真工作”还是在安心休假，只要你涉嫌违纪，一切皆有可能。2009年4月，杭州市原副市
长许迈永就是在休假过程中被纪委调查组成员从家中带走。历史总是惊人的相似，2014年7月3日晚上，广州市国土资源和房屋管理局局长、党委书记李俊夫穿
着运动服外出运动，不料运动回来，还没来得及进家门换衣服即被纪检人员带走。
对于某些特殊对象，中纪委还会对其“私人定制”一场高规格的会议。这种情况下，他们请假缺席的可能性低，且容易因身处其间的“优越感”而麻痹大意。待会议召开后，办案人员守候在外，通过场内传出的短信、监控画面等信息，实时了解会议进度，再借机行事。
2014年6月27日，被通知前往省政府开会的广州市委书记万庆良，就在广东众多官员的众目睽睽之下被中纪委的人带走。几十分钟后，中纪委官网就发布消息称“广东省委常委、广州市委书记万庆良涉嫌严重违纪违法，目前正接受组织调查”。
当然，安排这样的会议，必须要对方主管领导在政治上绝对可靠，有出色的应变能力，能压得住局面。不能事儿还没办反先自乱阵脚，那就露馅儿了。
在
火车站、飞机场被纪委带走的官员也不在少数，比如今年1月28日下午，在武广岳阳东站被带走的湖南岳阳副市长陈四海。他们大多都察觉到了“被组织盯上”的
信号，想趁还未东窗事发赶紧溜之大吉，可没想到纪委的盯察能力比他们想象中更加敏锐，他们的一举一动，均在调查人员的视线之中。
第二步：防止涉事官员反抗，确保“抓活的”
腐败份子贪污受贿的目的大多是为钱为权为利，可被抓时的反应却大相径庭。中纪委来到心中有鬼的官员面前，官员们会吓成什么样？
心理素质不好的，估计就会像楚雄州委副书记杨红卫那样直接吓瘫在地上。这时，作为纪委的工作人员，需要快速协调，调来多名警察把涉嫌违纪的他用担架抬走。
遇
到胆子大的，也许会像杨卫泽一样，在办公室抽完15分钟烟以后，“壮烈”赴会，在见到中纪委工作人员之后，立刻做出向窗户跑准备跳楼的举动。这时，中纪委
的同志们必须处乱不惊，以掩耳不及盗铃儿响叮当之势，一把将杨摁在地上，确保“抓活的”。折损了这种省部级领导干部，那可是反腐征途里的大损失。
在纪委工作人员抓捕违纪贪官的过程中，保持处事不惊的心态，对他们来说是尤为重要的。
河北秦皇岛市的“亿元贪官”马超群可谓是贪官中的“虎头蝇”，“虎头蝇”中的战斗机，在特警出示专案组文书时居然仍不忘嚣张本色，一把撕毁文书，纪委的小伙伴们都惊呆了。
与
马超群有120％相反度的刘铁男则在门被撬开后，当着中纪委人员及随行6名武警的面，扑通一声，跪倒在地，一面浑身发抖，一面语无伦次地求饶。强硬与软弱
也好，蛮横与可怜也好，在纪委工作人员心理，必须时时刻刻放一把控制情绪的秤，否则，天天看官员们堪比比电视剧情的故事，以后在看电视剧也会无感了。
第三步：乘飞机坐火车，押送人员要精干
抓到了涉嫌违纪的官员，纪委工作人员的任务才完成了一半，把违纪官员顺利带到有关地点才是接下来最重要的事情。一般情况下，涉嫌违纪的官员都会乘飞机离开当地，被带到北京或其他进行下一轮的审查。
2013年10月，原南京市长季建业落马，网上一度疯传他被三、四个纪委工作人员带上飞机的照片。
1
月4日，疑似杨卫泽被中纪委特派人员包围在南京南站候车的现场照也被网友传至网路，引起网民热传。照片中，杨卫泽戴着口罩，被中纪委工作人员包围着。这些
人一样的衣服，一样的鞋子，一样的表情，被围者看起来真是插翅难逃。同是南京市的领导，一个坐飞机，一个坐汽车，看起来差距虽然大，但纪委工作人员在押送
时的那份认真态度却让人有目共睹。(每日经济新闻)
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【原来如此】朱继东，此前不知何许人，网友提醒，查了一下，居然发现此乃当年为薄的重庆模式摇旗呐喊的活跃人物，新华网前记者。这是他写的报道：网页链接 那本书名为《文化民生的时代解读———重庆“唱读讲传”活动考》，王伟光作序，对重庆极尽颂扬。恍然有所悟。待读。
专家聚焦重庆“唱读讲传”活动：值得借鉴和推广
http://blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_4e9e99b701017eis.html
阅读：612 2011-06-21 17:39
专家聚焦重庆“唱读讲传”活动：值得借鉴和推广
2011年06月21日16:18 来源：新华网 作者：朱继东
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中国社会科学院常务副院长王伟光教授讲话。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中共中央组织部原部长张全景发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中国社科院马克思主义研究院党委书记侯惠勤教授在主持会议。（摄影：朱继东）
新华网北京6月21日电（记者朱继东）在中国共产党迎来90周年华诞、重庆“唱读讲传”活动开展3周年之际，由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思 主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。众多与会专家一致认 为，这是一本求真务实、体系严密、内涵宏大、与时俱进、推动实践的好书，值得认真学习、借鉴和在更大范围内推广。
重庆市委宣传部副部长王合清介绍说，2008年6月以来，重庆市开展了以“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”为主题的“唱读讲传”活动。目前，重庆市 “唱读讲传”活动，累计开展红歌传唱活动18.1万场、参与市民超过1.1亿人次，编辑出版《读点经典》29辑，单辑发行量超过70万册，入选2010年 度全国“大众喜爱的50种图书”、全国百部“我最喜爱的好书”、现代党政干部值得精读的10本书，开展经典诵读展演活动7.9万多场、参与市民2735万 人次，举行一定规模故事会11.8万场，全市手机和QQ用户转发箴言3亿多条次、参与用户达到2.8亿人次，已呈现出“内容具体化、形式生动化、主体群众 化、机制常态化”的特点。“唱读讲传”活动，形式生动活泼，内容雅俗共赏，群众喜闻乐见，真正达到了宣传群众、动员群众、引导群众的目的。据2010年度 对重庆市10万干部群众调查的结果显示，“唱读讲传”活动覆盖面和满意度分别达97.25%、96.51%。重庆市不断深入开展的“唱读讲传”活动，正在 不断地把广大人民群众激发起来的昂扬奋进精神，逐步转化为建设和发展中国特色社会主义事业的巨大物质力量。实践证明，“唱读讲传”活动高扬社会主义先进文 化大旗，突出社会主义核心价值观，充分展示了社会主义制度的优越性和生命力。《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》具有很强的科学性、系统性、纵 深性、时代性和指导性，为深入持久开展“唱读讲传”活动、做好新时期宣传思想文化工作提供了有力的理论指导。下一步，要认真做好这本书的学习、宣传和运 用，让“唱读讲传”活动永葆生机与活力，充分发挥其引导社会、教育人民、推动发展的功能。
作为《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》一书的副主编，中国社科院马克思主义研究院发展部副主任辛向阳研究员介绍说，去年12月25日至 28日，由中国社科院马克思主义研究院党委书记侯惠勤教授率队，中国社科院马克思主义研究院、光明日报社等单位的18位专家来到重庆，就“唱读讲传”活动 开展专题调研。调研组一行深入学校、社区实地参观，与重庆市有关部门代表和专家学者进行座谈，现场观看“唱读讲传”演出，在理性透视和思考重庆“唱读讲 传”活动基础上，形成了《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》一书，由人民出版社日前正式出版。本书是中国社科院“重庆市'唱读讲传'活动理论调 研课题”的结项成果，通过对“唱读讲传”活动的调查研究，深刻分析了这项活动的实践价值和理论意义，是众多具有时代责任感、使命感的马克思主义理论工作者 深入调研、理论思考的结晶，为我们进一步加强社会主义核心价值体系建设提供了极为有益的参考和借鉴。
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为重庆市委宣传部副部长王合清介绍有关情况。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》一书。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为研讨会会场。（摄影：朱继东）
中国社会科学院常务副院长王伟光教授在为《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》一书写的序言中说，重庆正在扎扎实实推进的“唱读讲传”活动， 既不是哪个个人意志的表现，也不是一场吸引眼球的“文化秀”，而是有着深厚群众基础的构建社会主义核心价值观的实践创新。“唱读讲传”活动是“五个重庆” 建设不断深入发展的必然结果，从根本上答了“如何结合重庆实际，建设社会主义核心价值观，繁荣发展社会主义大文化”等重大问题，是一场以群众为基础的党的 理论创新和社会主义的实践创新。我们要从历史传承感的高度来看待“唱读讲传”活动，要从现实时代感的高度来看待“唱读讲传”活动，要从未来使命感的高度来 看待“唱读讲传”活动，要从服务人民感的高度来看待“唱读讲传”活动。王伟光在座谈会上强调，重庆推进“五个重庆”建设，走民生导向科学发展新路，必须从 物质与精神两个方面破解共同富裕的难题。广泛开展的“唱读讲传”活动，就是大力弘扬社会主义先进文化，用中国特色社会主义核心价值体系凝聚人心，激发起广 大群众干事创业的热情，为推动重庆经济社会又好又快发展注入了强大的精神力量。
'唱读讲传'活动内容丰富，形式多样，群众乐于接受，已成为重庆宣传思想文化工作的主抓手，群众业余文化生活的大舞台。”曾经到重庆调研和参加“唱读 讲传”活动的中共中央组织部原部长张全景不仅在研讨会上高度评价，而且呼吁更多的人去重庆实地看看，认真学习重庆的经验。他认为，“唱读讲传”把抽象的思 想教育通俗化、形象化，变说教为感召、变灌输为渗透、变单向为互动，寓理于情、寓教于乐，收到了很好的效果。希望“唱读讲传”继续深入持久开展下去，并应 该大力宣传和向全国推广。
作为《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》一书的主编，中国社科院马克思主义研究院党委书记侯惠勤教授主持了当天的研讨会。他指出，在中国共 产党领导下，由中国人民所描绘的中国特色社会主义的壮丽画卷中，重庆市一刻光彩夺目的明珠。重庆的特色，就在于它鲜明、集中地诠释了“中国特色社会主 义”：一方面，它鲜明地体现了“社会主义的本质”民生为本、共同富裕、科学发展、立党为公；另一方面，它又集中体现了立足时代高度、回应时代挑战、解决时 代难题的开创性和原创性群众性的“唱读讲传”活动就是明证。我们深知，理论工作者的调研不能止步于感动和现象描述，我们的责任在于对生活、实践进行理性的 透视和思考。我们紧紧依托重庆的实践，力图从经济全球化背景下人类对于精神家园的寻觅。资本主义现代化的后遗症及社会主义现代化的历史使命，科学发展和全 面建设小康社会的开创性需要等角度，揭示“唱读讲传”活动的深刻内涵和社会价值。
中国文化软实力研究中心主任张国祚教授、中国社会科学院荣誉学部委员徐崇温研究员、北京大学马克思主义学院院长郭建宁教授、中国人民大学马克思主义学 院院长秦宣教授、人民出版社副总编辑乔还田、国防大学马克思主义教研部副主任章传家研究员、清华大学肖贵清教授、中共中央党校刘炳香教授、北京语言大学郑 承军研究员等专家在发言中也纷纷充分肯定“唱读讲传”活动所取得的成果和积极反响，对《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》给予了高度评价。张国 祚指出，“唱读讲传”不仅为推动经济社会发展提供了强大动力，对于提高干部群众素质也有重要作用，“五个重庆”建设都需要“唱读讲传”提供智慧支撑。章传 家认为，“唱读讲传”是弘扬主旋律的生动实践，是提倡多样化的创新举措，使社会主义先进文化在春风化雨、润物无声中得到传播。郭建宁认为，“唱读讲传”活 动与建设有中国特色的社会主义、共建人类文明的精神家园、中华浩气长存的民族精神相结合，从中获取可持续发展的强大动力，这本书对此作了生动描述、系统总 结和深度解读，具有很高的理论价值。徐崇温认为，“唱读讲传”活动产生这么大的规模和影响，在于紧贴人们思想情感，融入了市民的日常生活，是重庆积极改善 民生、在经济高速发展的同时实现社会和谐安康的结果。肖贵清说，前不久重庆“唱读讲传”演出在清华大学引起了轰动，受到广大师生热烈欢迎，确实是丰富人们 精神文化生活、帮助青少年树立理想信念的好形式。秦宣建议，不断创新“唱读讲传”活动的内容形式，有针对性地进行宣传教育，建立和完善长效机制，本书就是 一次有益尝试。
专家们进一步指出，重庆市“唱读讲传”活动是优化学校教育、强化继续教育的有效途径，是引领社会思潮、坚定理想信念的有效举措，是加强群众工作、培育 文明风尚的有效载体，是激发创业活力、推动科学发展的有效方法，是传承历史文脉、促进文化创新的有效平台，值得借鉴和推广。《文化民生的时代解读重庆“唱 读讲传”活动考》，坚持以科学理论为指导，用马克思主义观点分析问题，高扬中国特色社会主义伟大旗帜，致力于社会主义核心价值体系建设，构建中华民族共有 精神家园，有力地回答了广大干部群众一系列关注的问题、迷惑的问题。比如如何看待重庆模式是中国特色社会主义道路的可贵探索，应不应该以极大的热情欢迎和 支持“唱读讲传”活动，“唱读讲传”活动是不是社会主义核心价值体系建设的有效载体等等，为进一步深化“唱读讲传”活动提供了科学的理论支撑。每一个课 题、每一篇专论，都是研究者以科学的精神、科学的态度、科学的方法来进行调查研究而形成的成果。全书紧紧围绕社会主义核心价值体系建设这一重点，既有理论 依据的阐释，也有实践路径的研究；既有成功经验的总结，也有对策建议的提出；既有方法论的探讨，也有创新价值的论述；既有站在理想信念角度的分析，也有从公益性 文化建设角度的思考；既有对各阶层精神家园构建的设想，也有加强对青少年学生等重点人群思想教育的对策。全书在考察人类文明发展的大趋势中，认为“唱读讲 传”是实现正确导向的文明重建；在考察当代全球性思想文化的大交融中，认为“唱读讲传”是抵制和平演变和“普世价值”侵袭的锐利武器；在考察中国共产党的 大发展中，认为“唱读讲传”是我们党加强和改进思想政治工作的有效途径；在考察弘扬中国特色社会主义制度优势大潮流中，认为“唱读讲传”是推动世界社会主 义当代复兴的精神动力；在考察中国践行科学发展观大背景中，认为“唱读讲传”是推动人自由发展的实现条件；在考察社会主义核心价值体系建设的大思路中，认 为“唱读讲传”是增强社会主义意识形态凝聚力的自觉追求；在考察人民群众精神文化生活的大变动中，认为“唱读讲传”是对传统群众文化活动的继承创新。这些 观点以点带面、由表及里、逐步深入，能够让人知其然、信其道、践其行。这本书科学性强、系统性强、纵深性强、时代性强、指导性强，具有扎实的实践基础和较 高的理论价值，是一本求真务实、体系严密、内涵宏大、与时俱进、推动实践的好书，值得认真学习、借鉴和在更大范围内推广。
重庆市委常委、宣传部部长何事忠对研讨会成功召开专门致信祝贺说，正值中国共产党成立90周年之际，这本书的出版值得庆贺！本书深刻剖析“唱读讲传”活动的时代意义，提炼总结其理论依据、实践路径、创新价值和示范作用，将直观感受转化为理性思考，将活动现象概括为普遍规律，将实践经验升华为理论创新，是深入持久开展“唱读讲传”活动的“理论教材”。
中央和重庆市多家新闻媒体的记者和来自中国社科院的许多青年学者、在读的博士生也参加了当天的研讨会，都感觉受益匪浅。一位中央媒体的记者说，以前确 实对重庆“唱读讲传”活动有些不理解甚至误解，粗略翻看了这本书和听了众多专家的发言，对自己的触动很大，不仅加深了自己对“唱读讲传”活动的了解，而且 使自己成为一位“唱读讲传”活动的坚定支持者和大力宣传者。“这本书全景式、全方位、多角度对重庆“唱读讲传”活动进行了系统解读，认真阅读该书，能够全 面系统地了解重庆'唱读讲传'的现实背景、意义作用、方法措施、经验启示，让我们明白了这是唱响主旋律、凝聚精气神、打好主动仗的创新之举。回去之后，我 一定细细研读这本好书，并把它推荐给更多的同事看，通过新闻媒体的大力宣传，让更多人能够正确认识、积极支持'唱读讲传'活动。”
中国社科院马克思主义研究院的在读博士生骆小平觉得自己上了生动的一课，坚定了自己进一步学好、用好马克思主义理论的信心和决心。她说，《文化民生的 时代解读重庆“唱读讲传”活动考》，紧扣民生为本、共同富裕、科学发展、立党为公，以解决文化民生为主题，重点对构建社会主义核心价值体系进行了研究。无 论是探索精神重建新模式的研究，还是重建幸福的精神家园研究；无论是弘扬主旋律与提倡多样化的有机统一研究，还是理论掌握群众的典范之举、主流引导多元的 创新之路研究；无论是“唱读讲传”与公益性文化建设研究，还是从文化供需互动的视角看重庆“唱读讲传”的创新特色研究，等等，都是紧紧围绕文化民生与构建 社会主义核心价值体系两大问题进行的研究，值得好好研读。“解决文化民生与构建社会主义核心价值体系，不仅是当前经济社会发展中最现实的问题，也是党的理 论创新亟待研究的课题，这本书对此进行了有益、有力的深入探索，做出了很好的解答。我和同学们会进一步关注、研究'唱读讲传'活动的伟大实践，并有机会一 定去重庆考察，是我们的理论学习和时代发展更加紧密结合起来，结出更多理论和实践结合的硕果。”
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中国社会科学院荣誉学部委员徐崇温研究员发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中国文化软实力研究中心主任张国祚教授发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为北京大学马克思主义学院院长郭建宁教授发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中国人民大学马克思主义学院院长秦宣教授发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为国社科院马克思主义研究院发展部副主任辛向阳研究员介绍情况。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为人民出版社副总编辑乔还田发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为国防大学马克思主义教研部副主任章传家研究员发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为清华大学肖贵清教授发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中共中央党校刘炳香教授发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为北京语言大学郑承军研究员发言。
乔木：教材上的社会进退2011年06月21日16:18 来源：新华网 作者：朱继东
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中国社会科学院常务副院长王伟光教授讲话。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中共中央组织部原部长张全景发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中国社科院马克思主义研究院党委书记侯惠勤教授在主持会议。（摄影：朱继东）
新华网北京6月21日电（记者朱继东）在中国共产党迎来90周年华诞、重庆“唱读讲传”活动开展3周年之际，由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思 主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。众多与会专家一致认 为，这是一本求真务实、体系严密、内涵宏大、与时俱进、推动实践的好书，值得认真学习、借鉴和在更大范围内推广。
重庆市委宣传部副部长王合清介绍说，2008年6月以来，重庆市开展了以“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”为主题的“唱读讲传”活动。目前，重庆市 “唱读讲传”活动，累计开展红歌传唱活动18.1万场、参与市民超过1.1亿人次，编辑出版《读点经典》29辑，单辑发行量超过70万册，入选2010年 度全国“大众喜爱的50种图书”、全国百部“我最喜爱的好书”、现代党政干部值得精读的10本书，开展经典诵读展演活动7.9万多场、参与市民2735万 人次，举行一定规模故事会11.8万场，全市手机和QQ用户转发箴言3亿多条次、参与用户达到2.8亿人次，已呈现出“内容具体化、形式生动化、主体群众 化、机制常态化”的特点。“唱读讲传”活动，形式生动活泼，内容雅俗共赏，群众喜闻乐见，真正达到了宣传群众、动员群众、引导群众的目的。据2010年度 对重庆市10万干部群众调查的结果显示，“唱读讲传”活动覆盖面和满意度分别达97.25%、96.51%。重庆市不断深入开展的“唱读讲传”活动，正在 不断地把广大人民群众激发起来的昂扬奋进精神，逐步转化为建设和发展中国特色社会主义事业的巨大物质力量。实践证明，“唱读讲传”活动高扬社会主义先进文 化大旗，突出社会主义核心价值观，充分展示了社会主义制度的优越性和生命力。《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》具有很强的科学性、系统性、纵 深性、时代性和指导性，为深入持久开展“唱读讲传”活动、做好新时期宣传思想文化工作提供了有力的理论指导。下一步，要认真做好这本书的学习、宣传和运 用，让“唱读讲传”活动永葆生机与活力，充分发挥其引导社会、教育人民、推动发展的功能。
作为《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》一书的副主编，中国社科院马克思主义研究院发展部副主任辛向阳研究员介绍说，去年12月25日至 28日，由中国社科院马克思主义研究院党委书记侯惠勤教授率队，中国社科院马克思主义研究院、光明日报社等单位的18位专家来到重庆，就“唱读讲传”活动 开展专题调研。调研组一行深入学校、社区实地参观，与重庆市有关部门代表和专家学者进行座谈，现场观看“唱读讲传”演出，在理性透视和思考重庆“唱读讲 传”活动基础上，形成了《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》一书，由人民出版社日前正式出版。本书是中国社科院“重庆市'唱读讲传'活动理论调 研课题”的结项成果，通过对“唱读讲传”活动的调查研究，深刻分析了这项活动的实践价值和理论意义，是众多具有时代责任感、使命感的马克思主义理论工作者 深入调研、理论思考的结晶，为我们进一步加强社会主义核心价值体系建设提供了极为有益的参考和借鉴。
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为重庆市委宣传部副部长王合清介绍有关情况。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》一书。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为研讨会会场。（摄影：朱继东）
中国社会科学院常务副院长王伟光教授在为《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》一书写的序言中说，重庆正在扎扎实实推进的“唱读讲传”活动， 既不是哪个个人意志的表现，也不是一场吸引眼球的“文化秀”，而是有着深厚群众基础的构建社会主义核心价值观的实践创新。“唱读讲传”活动是“五个重庆” 建设不断深入发展的必然结果，从根本上答了“如何结合重庆实际，建设社会主义核心价值观，繁荣发展社会主义大文化”等重大问题，是一场以群众为基础的党的 理论创新和社会主义的实践创新。我们要从历史传承感的高度来看待“唱读讲传”活动，要从现实时代感的高度来看待“唱读讲传”活动，要从未来使命感的高度来 看待“唱读讲传”活动，要从服务人民感的高度来看待“唱读讲传”活动。王伟光在座谈会上强调，重庆推进“五个重庆”建设，走民生导向科学发展新路，必须从 物质与精神两个方面破解共同富裕的难题。广泛开展的“唱读讲传”活动，就是大力弘扬社会主义先进文化，用中国特色社会主义核心价值体系凝聚人心，激发起广 大群众干事创业的热情，为推动重庆经济社会又好又快发展注入了强大的精神力量。
'唱读讲传'活动内容丰富，形式多样，群众乐于接受，已成为重庆宣传思想文化工作的主抓手，群众业余文化生活的大舞台。”曾经到重庆调研和参加“唱读 讲传”活动的中共中央组织部原部长张全景不仅在研讨会上高度评价，而且呼吁更多的人去重庆实地看看，认真学习重庆的经验。他认为，“唱读讲传”把抽象的思 想教育通俗化、形象化，变说教为感召、变灌输为渗透、变单向为互动，寓理于情、寓教于乐，收到了很好的效果。希望“唱读讲传”继续深入持久开展下去，并应 该大力宣传和向全国推广。
作为《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》一书的主编，中国社科院马克思主义研究院党委书记侯惠勤教授主持了当天的研讨会。他指出，在中国共 产党领导下，由中国人民所描绘的中国特色社会主义的壮丽画卷中，重庆市一刻光彩夺目的明珠。重庆的特色，就在于它鲜明、集中地诠释了“中国特色社会主 义”：一方面，它鲜明地体现了“社会主义的本质”民生为本、共同富裕、科学发展、立党为公；另一方面，它又集中体现了立足时代高度、回应时代挑战、解决时 代难题的开创性和原创性群众性的“唱读讲传”活动就是明证。我们深知，理论工作者的调研不能止步于感动和现象描述，我们的责任在于对生活、实践进行理性的 透视和思考。我们紧紧依托重庆的实践，力图从经济全球化背景下人类对于精神家园的寻觅。资本主义现代化的后遗症及社会主义现代化的历史使命，科学发展和全 面建设小康社会的开创性需要等角度，揭示“唱读讲传”活动的深刻内涵和社会价值。
中国文化软实力研究中心主任张国祚教授、中国社会科学院荣誉学部委员徐崇温研究员、北京大学马克思主义学院院长郭建宁教授、中国人民大学马克思主义学 院院长秦宣教授、人民出版社副总编辑乔还田、国防大学马克思主义教研部副主任章传家研究员、清华大学肖贵清教授、中共中央党校刘炳香教授、北京语言大学郑 承军研究员等专家在发言中也纷纷充分肯定“唱读讲传”活动所取得的成果和积极反响，对《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》给予了高度评价。张国 祚指出，“唱读讲传”不仅为推动经济社会发展提供了强大动力，对于提高干部群众素质也有重要作用，“五个重庆”建设都需要“唱读讲传”提供智慧支撑。章传 家认为，“唱读讲传”是弘扬主旋律的生动实践，是提倡多样化的创新举措，使社会主义先进文化在春风化雨、润物无声中得到传播。郭建宁认为，“唱读讲传”活 动与建设有中国特色的社会主义、共建人类文明的精神家园、中华浩气长存的民族精神相结合，从中获取可持续发展的强大动力，这本书对此作了生动描述、系统总 结和深度解读，具有很高的理论价值。徐崇温认为，“唱读讲传”活动产生这么大的规模和影响，在于紧贴人们思想情感，融入了市民的日常生活，是重庆积极改善 民生、在经济高速发展的同时实现社会和谐安康的结果。肖贵清说，前不久重庆“唱读讲传”演出在清华大学引起了轰动，受到广大师生热烈欢迎，确实是丰富人们 精神文化生活、帮助青少年树立理想信念的好形式。秦宣建议，不断创新“唱读讲传”活动的内容形式，有针对性地进行宣传教育，建立和完善长效机制，本书就是 一次有益尝试。
专家们进一步指出，重庆市“唱读讲传”活动是优化学校教育、强化继续教育的有效途径，是引领社会思潮、坚定理想信念的有效举措，是加强群众工作、培育 文明风尚的有效载体，是激发创业活力、推动科学发展的有效方法，是传承历史文脉、促进文化创新的有效平台，值得借鉴和推广。《文化民生的时代解读重庆“唱 读讲传”活动考》，坚持以科学理论为指导，用马克思主义观点分析问题，高扬中国特色社会主义伟大旗帜，致力于社会主义核心价值体系建设，构建中华民族共有 精神家园，有力地回答了广大干部群众一系列关注的问题、迷惑的问题。比如如何看待重庆模式是中国特色社会主义道路的可贵探索，应不应该以极大的热情欢迎和 支持“唱读讲传”活动，“唱读讲传”活动是不是社会主义核心价值体系建设的有效载体等等，为进一步深化“唱读讲传”活动提供了科学的理论支撑。每一个课 题、每一篇专论，都是研究者以科学的精神、科学的态度、科学的方法来进行调查研究而形成的成果。全书紧紧围绕社会主义核心价值体系建设这一重点，既有理论 依据的阐释，也有实践路径的研究；既有成功经验的总结，也有对策建议的提出；既有方法论的探讨，也有创新价值的论述；既有站在理想信念角度的分析，也有从公益性 文化建设角度的思考；既有对各阶层精神家园构建的设想，也有加强对青少年学生等重点人群思想教育的对策。全书在考察人类文明发展的大趋势中，认为“唱读讲 传”是实现正确导向的文明重建；在考察当代全球性思想文化的大交融中，认为“唱读讲传”是抵制和平演变和“普世价值”侵袭的锐利武器；在考察中国共产党的 大发展中，认为“唱读讲传”是我们党加强和改进思想政治工作的有效途径；在考察弘扬中国特色社会主义制度优势大潮流中，认为“唱读讲传”是推动世界社会主 义当代复兴的精神动力；在考察中国践行科学发展观大背景中，认为“唱读讲传”是推动人自由发展的实现条件；在考察社会主义核心价值体系建设的大思路中，认 为“唱读讲传”是增强社会主义意识形态凝聚力的自觉追求；在考察人民群众精神文化生活的大变动中，认为“唱读讲传”是对传统群众文化活动的继承创新。这些 观点以点带面、由表及里、逐步深入，能够让人知其然、信其道、践其行。这本书科学性强、系统性强、纵深性强、时代性强、指导性强，具有扎实的实践基础和较 高的理论价值，是一本求真务实、体系严密、内涵宏大、与时俱进、推动实践的好书，值得认真学习、借鉴和在更大范围内推广。
重庆市委常委、宣传部部长何事忠对研讨会成功召开专门致信祝贺说，正值中国共产党成立90周年之际，这本书的出版值得庆贺！本书深刻剖析“唱读讲传”活动的时代意义，提炼总结其理论依据、实践路径、创新价值和示范作用，将直观感受转化为理性思考，将活动现象概括为普遍规律，将实践经验升华为理论创新，是深入持久开展“唱读讲传”活动的“理论教材”。
中央和重庆市多家新闻媒体的记者和来自中国社科院的许多青年学者、在读的博士生也参加了当天的研讨会，都感觉受益匪浅。一位中央媒体的记者说，以前确 实对重庆“唱读讲传”活动有些不理解甚至误解，粗略翻看了这本书和听了众多专家的发言，对自己的触动很大，不仅加深了自己对“唱读讲传”活动的了解，而且 使自己成为一位“唱读讲传”活动的坚定支持者和大力宣传者。“这本书全景式、全方位、多角度对重庆“唱读讲传”活动进行了系统解读，认真阅读该书，能够全 面系统地了解重庆'唱读讲传'的现实背景、意义作用、方法措施、经验启示，让我们明白了这是唱响主旋律、凝聚精气神、打好主动仗的创新之举。回去之后，我 一定细细研读这本好书，并把它推荐给更多的同事看，通过新闻媒体的大力宣传，让更多人能够正确认识、积极支持'唱读讲传'活动。”
中国社科院马克思主义研究院的在读博士生骆小平觉得自己上了生动的一课，坚定了自己进一步学好、用好马克思主义理论的信心和决心。她说，《文化民生的 时代解读重庆“唱读讲传”活动考》，紧扣民生为本、共同富裕、科学发展、立党为公，以解决文化民生为主题，重点对构建社会主义核心价值体系进行了研究。无 论是探索精神重建新模式的研究，还是重建幸福的精神家园研究；无论是弘扬主旋律与提倡多样化的有机统一研究，还是理论掌握群众的典范之举、主流引导多元的 创新之路研究；无论是“唱读讲传”与公益性文化建设研究，还是从文化供需互动的视角看重庆“唱读讲传”的创新特色研究，等等，都是紧紧围绕文化民生与构建 社会主义核心价值体系两大问题进行的研究，值得好好研读。“解决文化民生与构建社会主义核心价值体系，不仅是当前经济社会发展中最现实的问题，也是党的理 论创新亟待研究的课题，这本书对此进行了有益、有力的深入探索，做出了很好的解答。我和同学们会进一步关注、研究'唱读讲传'活动的伟大实践，并有机会一 定去重庆考察，是我们的理论学习和时代发展更加紧密结合起来，结出更多理论和实践结合的硕果。”
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中国社会科学院荣誉学部委员徐崇温研究员发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中国文化软实力研究中心主任张国祚教授发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为北京大学马克思主义学院院长郭建宁教授发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中国人民大学马克思主义学院院长秦宣教授发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为国社科院马克思主义研究院发展部副主任辛向阳研究员介绍情况。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为人民出版社副总编辑乔还田发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为国防大学马克思主义教研部副主任章传家研究员发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为清华大学肖贵清教授发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为中共中央党校刘炳香教授发言。（摄影：朱继东）
由重庆市委宣传部、中国社会科学院马克思主义研究院主办的“重庆市'唱读讲传'活动理论研讨会暨《文化民生的时代解读重庆“唱读讲传”活动考》出版座谈会”19日在北京召开。图为北京语言大学郑承军研究员发言。
http://www.peacehall.com/news/gb/pubvp/2015/02/201502020945.shtml#.VNEvmdKUeEw
(博讯北京时间2015年2月02日 转载)
自中共十八大新领导上台以来，中国政治出现了明显的左转后退，意识形态方面最为明显。
过去一些年，中国的大学为了标榜和国际接轨，为了某种政绩，或是为了培养所谓的国际化人才，一直在鼓励使用国外的原版教材，激励老师用英语讲授专业课。如用英语开设课程，校方会给一笔课程建设经费，教师的工作量和报酬也会比用中文讲授的课多算一点。根据我的观察，中国大学基本上都有这样的政策。
作为大学主管的教育部长也是这么说的，而且不止一次。在2011年3月8日的「两会」上，教育部长袁贵仁表示：「现在的改革动力不足，应通过引进外来资源让中国的教育感受到外来压力」。他还指出：「更多引进外国资源都没风险，因为在中国的土地上，有党的组织，有中国的优势。我们还派那么多人出去，在资本主义窝里都不受影响，还怕在自己这里受影响？」
2013年10月15日，北京的人民大会堂举行「中国特色社会主义和中国梦宣传教育系列报告会」第八场，主讲人教育部部长袁贵仁指出：「要进一步扩大教育对外开放，积极引进国外优质教育资源，支持一批高水平中外合作办学机构，让学生不出国门就能享受到优质的外国教育。」
然而最近，同一个袁部长大相径庭的一番话，让人再一次领教了中国官员变脸之快。1月29日袁在教育部学习贯彻党中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上指出：「要加强高校意识形态阵地管理，特别是加强教材建设和课堂讲坛管理。加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂。」
袁部长一番话引起舆论哗然，网民纷纷口诛笔伐，质问他前后分裂的言论是何意图？他所说的西方价值观念到底该如何界定？袁部长本人赖以成名做官的马克思主义研究是不是来自西方？中国官方现在满大街宣传的社会主义核心价值观，和所谓的西方价值观不是用的同样的概念吗？
也许价值观还比较抽像，那就具体看看袁部长提到的教材，看看改革开放总设计师的态度。在去年官方力推的电视剧《历史转折关头的邓小平》中，邓复出后第一个分管的工作是科技教育，第一件事就是引进西方教材。在当时国家财政异常困难的情况下，邓小平为了引进教材的事，专门求助分管财政的李先念，特别划拨10万美元落实此事，并且说，这个回报至少值上百上万倍。
邓小平说这个话是在1977年。之后的30多年里，中国改革开放，像西方学习，积极参与国际交流和合作，取得了巨大的经济成就。但是当有了世界上最有钱的政府，政治上推出实质是固步自封的「三个自信」后，对西方教材的态度也开始大逆转。以教材作为风向标，可看出中国社会近年来到底是进是退？
有网民质疑袁部长这么说，是为了他作为马克思主义工程首席专家所审定的系列教材开道，也有网民搜索疑似袁公子的袁昕在参与相关教材的出版发行产业。其实袁的这番讲话和态度变化，放在政治大背景和个人职位的升迁下，不难理解。
自2012年末中共十八大新领导上台以来，中国政治出现了明显的左转后退，意识形态方面最为明显，新近又出台了《进一步加强新形势下高校宣传思想工作的意见》的红头文件。在此背景下，袁部长紧跟形势，惟上是从，并无意外。
从个人升迁来说，袁今年65岁，作为部长级别，已到退休年龄，除非再上一步，升为副国级，方可延续仕途，养尊处优。过去有过教育部长、社科院长卸任后再升任政协副主席的例子，所以同为65岁的社科院院长王伟光重提阶级斗争、袁部长号召抵制西方价值观，不排除是为了讨上欢心、以利提拔。
对他们个人来说也算是好归宿，可对中国的学术研究和教育事业，又是一番折腾。
来源：东网 (博讯 boxun.com)
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意识形态控制导致严重的语言腐败也在毁灭人的道德。语言腐败就是通过在词汇上偷换概念来为不正当的行为提供正当性理由，冠善行以恶名，或冠恶行以善名，如把说真话称为「负能量」，把歌功颂德说成是「正能量」，把「黑打」说成是「打黑」，等等。——张维迎《理念的力量》
刚看到全国总工会书记处书记郭军说：农民工欠薪问题不是违法问题，而是道德和道义问题；顿感这书记原来是个法盲+二逼！2015年1月6日由最高人民法 院、最高人民检察院、人力资源和社会保障部、公安部四部门联合下发的“恶意欠薪罪”不是法条，而是花瓶。这次，郭书记又打了天朝依法治国一个大耳光！转
【政 协委员的未来】政协委员吴翔请广州市委书记、市长率先公开财产后，可能发生的事：一、发文“严禁炒作东莞委员不上提案只感谢政府”的事情。二、统一以“关 于财产公开需组织统一安排”宣传口径。三、日后会议现场要事先提交提问内容。四、要求司法机关严查该委员是否清白。五、让她干完这届滚吧。
【领 导子女为何只移民西方】 要说对中国的傲慢与偏见，西方根本数不上。俄罗斯一声令下就把几万华商店铺关掉，傲不傲慢？东南亚国家华人长期处于二等公民地位，几十年前，对华人更是说
杀就杀，偏见不偏见？现在连非洲都出现“见中国人就打”的情况，友好不友好？迄今为止能够善待华人的，只有西方..转
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【一 只可恶的苹果】刚才去削苹果，没拿稳，砸在脚趾上。我赶紧惶顾四周，将苹果狠狠批评了一顿，这家伙的罪恶在于，运用了牛顿力学西方价值观原理，我作为买
主，没有教育好它往天上飞，按我党的宇宙真理，反对教育部长，就是反对党中央。这下惹了大事了，我赶紧要苹果自首，苹果说，你不就是想吃我吗？
俺发了一条原创小渔村的微博被封号了3个月。
【政协委员吴翔请广州市委书记、市长率先公开财产】吴翔认为，财产公开制度在国家层级20年前已在研究，但相关法律法规迟迟未能出台。广州作为领风气之先的城市，应从领导开始率先公开财产，“这并无损领导形象，所以请书记市长率先公开”。（南都）
打死不说 || 采菊东篱下:
我想知道市长书记咋回应的？ || Sandy心: 为政协委员的勇气赞一个！
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|| @赵惠: 也或者是B型 || 辉哥:
o型嘴 || @赵惠:
估计是当场马脸 || LIYAN: 当时书记市长该是一种什么样的表情呢？
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估计是当场马脸 || LIYAN: 当时书记市长该是一种什么样的表情呢？
【陕西汉中22名学生每天往返8公里上学 冰天雪地爬山过河】对陕西汉中镇巴县观音镇八角庙村的22名孩子来说，上学虽是幸福的事，但上学的路却充满了艰辛。每天上学他们都要经过陡峭的断壁、7条小河、角度超过五六十度，近百米长的大陡坡……走1.5小时才能到达学校上学。这种状态，对于这里的孩子们而言，已长达十余年之久了。一一再 穷 不能穷 教育，再 苦不能苦 孩子。这句话听了二、三十年，如今有些地方还是没有太多改变。袁
部长有时间扯什么西 方 价值 观，还不如多看看这些孩子们上学的艰辛路，来得更实在。
【孩子考试成绩太差 被父亲罚寒风中下跪】英语9分、数学37分、语文20分，苏州一位父亲看到儿子的期末成绩单，怒把儿子赶下楼，让其在寒风中下跪。视频显示：孩子拉都拉不起来，一言不发，在寒风中跪了几个小时。http://t.cn/RZdOQDW
一一能考这么低的分数，不是脑子有问题就是平时根本不学习，要是后者，是个家长都会生气。记得一邻居小孩语文，数学，英语没一个及格的，把他父母气的，先是男女混合双打，然后再罚跪。
【公 交车定律】每当想到中国人啊，脑海中就浮现出挤公交车的现象，这国家只允许一辆行驶了六十年摇摇欲坠的破车运行，所有乘客蜂向车门挤去。没挤上的拼命骂
娘，不择手段挤上去。运气好挤上去的家伙，恶狠狠看着车门外人群，仿佛高大起来，要求司机赶快开车，还特高尚的感叹：真是一群没素质的傻逼。
【如 果没有微博】假如没有微博，杭州房管局长又抽了五年九五至尊，杨达才官至安监总局局长，买了一千个表。王立军因病光荣退休，全国警察掀起向他学习的新高
潮，雷震富又纳了八房姨 太太，郭美美笑呵呵地作为红十字会代表接受捐赚。坐在高铁上对刘志军充满崇拜，山西农妇被视为暴力抗法代表赔偿警察。
【中 国病人】上世纪八十年代，牵个手就可能枪毙。三十年后，没几个没堕过胎的女人。上大学前，所学知识全部是洗脑。毕业后，只能拼命将知识呕吐出来。这就是我
们的生活，我们生活在现实和历史双重的巨大差距里，可以说我们都是病人，因为一直生活在两种极端里，我们都是这个精神病群体的组成部分。
【中新社北京2月3日电 :中共中央农村工作领导小组办公室副主任韩俊3日在北京透露，中国去年进口的大豆超过7100万吨，大部分都是转基因大豆】评:怪不得老婆不但骂我脑子没有以前好使，而且那个
也没有以前好使，原来他麻麻滴我是吃了转基因啊啊啊
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“爱国就是为一些很无聊的理由去杀人或被杀”。这话太经典了！
如果没有愚民们的"默许"，任何独裁
者也不可能得势！也就是说，民主不是 从天上掉下来的，必须经过理性的争取！ 问一网友：什么是傻逼的最高级别？网友沉思许久：生活在最底层，却在抵制民主自由的混蛋！
【国 家自然科学一等奖项目被曝涉抄袭开源软件】中南大学校长张尧学及其科研团队的项目——2014年度国家自然科学一等奖,被曝实为"远程桌面项目"，且涉嫌
抄袭国外lT工程师上传的开源代码软件。原开发者称，项目完全由其业余时间完成。中南大学方面称，"未经授权，无法回应"。华商报http://url.cn/dHkg9q
搜 狐这标题起的有意思：揭秘中纪委“诱捕”违纪官员：第一步：先把人抓住，不管用计还是硬来；第二步：防止涉事官员反抗，确保“抓活的”；第三步：乘飞机坐 火车，押送人员要精干。这还是一个堂堂伟光正党吗？怎么像干坏事般！朱元璋时代曾如此这般，把官员吓得连对老婆都无实话，担心生是非。
福 州原公安局长王振忠逃到美国后终于敢说真话：在z国当官员，是最吃香的。你怎样得罪百姓都没事，只要上面关系硬就行。百姓怒气冲天，也不能拿你怎样，丝毫
不会影响上级对你的重用。我敢说，z国没干净的官员，人家反你的腐，是你官场关系链出了问题，是领导看你不顺眼，而不是因为你腐败。
钦 差大臣巡视银行系后，发现问题惊人，庭奏时或言此行严重或言彼行更甚，到底捕谁一时争论不休…...岂料圣上此时却心系黎民年关春运，底层讨薪等事宜，一
直一言不发。忽怒曰:“靠，尔等争个球啊，民生的问题都没人关心！去抓个毛行长啊！”顿时全场鸦雀无声面面相觑。结果毛行长悲剧了。。。
洗脑教育已经使国人平均智力水平处于历史最低点
大焕视界：辽宁日报请不要这样毁教育(2014-11-22 18:13:27)
童大焕的博客
洗脑教育已经使国人的平均智力水平处于几千年文明史上的最低点，辽宁日报的总编辑，如果你真的爱自己的国家，请给它最无情的批评！如果你真爱我们的教育，请让教师和学生的思想最自由地奔放，让课堂最自由地讨论！
童大焕— 2014年11月20日星期四
《辽宁日报》说“大学课堂上的中国随意被抹黑，一些老师在讲台上牢骚失控。中国成为大学课堂负面典型的案例库，80%以上的大学生表示碰到过课堂上‘爱发牢骚’的老师，对国家和社会的‘描黑’让学生们都看不过去。法律、行政管理、经济学等哲学社会科学类课程，尤为突出。”他们派出记者，“奔赴东西南北中，深入北京、上海、广州、武汉、沈阳5座城市的20多所高校，用了半个月的时间，听了近百堂专业课。整理近13万字的听课笔记，大致概括出‘大学课堂上的中国’三类问题：第一是缺乏理论认同。第二是缺乏政治认同。第三是缺乏情感认同。”并向全国高校教师写《老师，请不要这样讲中国—致高校哲学社会科学老师的一封公开信》。
此事引起很大的争议。我认为辽宁日报的“三认同”论触及到了教育的底线问题：教育的真谛到底是什么？对待科学的科学态度是什么？
如果我们承认社会科学也是科学的话，那么，对待科学最科学的态度是什么？不是信，而是疑！不迷信任何权威，才是真正的科学态度，也是哲学社会科学不断发展进步的前提条件。
教育的真谛是传道、授业、解惑。也就是教给学生正确合理的分析工具和方法，让他们学会独立思考、有正确的路径和方法去探索无穷无尽的真理。如果大学课堂只是一味的“理论认同、政治认同、情感认同”之下的一言堂，那还是在探索真理吗？那是在把我们学生的脑子变成僵硬的一块铁板，变成不会思考的一群废物！
大学课堂应该是生机勃勃的辩论场，是老师和 老师之间、老师和学生之间不同观点、不同视角、不同思维方式激烈碰撞的地方。每个人都贡献不同的视角、不同的思维方式和观点，在大学课堂上或课后公开讨论甚至辩论，才能让同学们更加全面、更加理性地看待世界、看待自己和他人，才能养成学生的理性思维能力。离开了不同观点的辩论与竞争，全局理性思维不会天上掉陷饼一样自动形成！
教师队伍和所有各行各业的从业者一样，良莠不齐，不排除一些老师缺乏真才实学，牢骚过多，但这有什么关系呢？社会本身就是复杂多样的，只要我们的大学倡导公开平等的讨论和辩论，牢骚本身，不也是激发学生独立思考的角度之一吗？大学应该倡导自由辩论的空气，而不是鼓励学生有不同意见就去告密，然后形成一言堂！告密文化是消灭思想市场和人类创造力、助长人类阴暗心理的最黑暗的文化，应该为全社会所不耻。
辽宁日报所谓的“缺乏情感认同”，本身也是一个不科学的归纳。有一句话叫做“爱之深，责之切”。人们对待自己的祖国就像教育自己的孩子，你能说批评和严格要求自己的孩子，就是对孩子缺乏情感认同？每一个做过家长的人都有体会，批评自己的孩子远比批评别人的孩子多得多！也许批评别人家无数孩子的总和，都没有批评自己一个孩子多！没有批评的教育不是正常的教育；同理，对自己的国家没有批评的爱不是正常的爱，而是畸形的爱、变态的爱。
当代中国几十年来一言堂下的洗脑教育，可能已经使国人的平均智力水平处于几千年文明史上的最低点，全社会充满了对权力的迷信、对知识的无视。这样的局面还要延续下去吗？辽宁日报的总编辑，你这样是在爱教育还是在毁教育？如果你真的爱自己的国家，请给它最无情的批评！如果你真爱我们的教育，请让教师和学生的思想最自由地奔放，让课堂最自由地讨论！
有一幅关于读书的漫画画得很好：一个人脚下没有一本书，眼前都是花园一般的美好世界，正像房龙说的“在无知的山谷里，人们过着幸福的生活”；一个人脚下一摞书，让他的视野看到了云层，云层之下的世界充满了各种黑暗；另一个人脚下的书摞到了万米高空，他的视野已经突破云层，看到更加灿烂的阳光！
人类、人性永远无法避免幽暗甚至黑暗，让我们抵达光明的办法不是回避黑暗而是直面黑暗，因为你想回避也回避不了。直面黑暗最好的办法，就是让知识自由生长，通过思想和智慧去更加全面理性地对待世界和自己。而智慧增长的前提，就是思想自由，教育自由，公开辩论，公开竞争。辽宁日报的总编们，如果你觉得自己已经掌握了人类和宇宙的绝对真理，那么，我建议把全国的哲学和社会科学教育全部取消，把你们的报纸变成全球第一大报，把你们的绝对真理天天灌输给学生们，就可以了。这批高校要聘那么多 老师，可是便宜太多了。甚至，可以借助互联网，连纸都不需要，印刷也不需要，那又更便宜了！几乎无成本。解放全人类，恐怕也是指日可待！
载于香港东网2014年11月21日星期五
（备注：香港东网好像在大陆又怎么也打不开了，在海外影响力却越来越大，读者迅速飙升。）
新华视点 #历史上的今天#
1970年2月2日 ，著名学者伯特兰·罗素去世，享年97岁。罗素4岁时失去双亲，由祖母抚养长大。著有《西方哲学史》《数学原理》等。1950年获诺贝 尔文学奖。他说：“对爱情的渴望，对真理的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种简单而又强烈的感情支配了我的一生。”2月2日
08:10
范 炜：高校讲台的言论自由边界在哪儿--无论是坚决拥护主流意识形态价值观的徐岚，还是赞扬西方批评国情的“异见”人士，二者的初衷都是爱国，目的都是为了 国家变得更好。在笔者看来，高校讲坛的地位，在一个国家的思想宣传领域里至金至贵，任何掺杂私心的传授都是要讲究分寸的。http://url.cn/ed6IAT
貌似有理，实则大谬。高校和中小学规范教育、统一考试不同，就在于它的开放性、多元性，这也是大学叫教授，其他学校叫教师的区别，教授的原意就是有不同主张的人。思想公义就是通过 教授个性化的私授传承的，都是一个模子一种风格，那不是大学。何况学术免责。
国家自然科学一等奖项目被曝涉抄袭开源软件华商报2015-02-03 21:41 作者
推荐一篇好文：萧瀚:袁部长的东方价值观——
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袁部长称绝对不许西方价值观进中国大学课堂，可这样一来，危险的在于：先得考虑马克思主义和社会主义这个西方价值观何去何从？
清华郭于华 教授：只因三劝袁部长的几句话，教育部通过学校找下来了；不去追究教育部长胡言乱语，却追查 教授对胡言乱语的质疑，真#$%^&！
【求 鉴定】2013年10月他说：要积极引进国外优质教育资源，支持一批高水平中外合作办学机构，让学生不出国门就能享受到优质的外国教育。2015年1月他 说：加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂。评曰：这人是前言不搭后语还是人格分裂，求博友鉴定！2月1日 08:35 全部转播和评论(411)
政治人格分裂，从上到下都是如此。有人访美，说中国梦和美国梦是想通的，回国后是另一回事。满大街的社会主义核心价值观和西方的完全一致，实际是另一回事。
人民日报副刊头条以《历史是人类的教科书》为题，推介美国学者威尔·杜兰特夫妇所著的《历史的教训》一书。半个世纪前写就的该书，今年1月首次以单行本的形式在内地出版发行，不到一个月，10万册一售而空。评曰：党报推介西方价值观念教科书，征得教育部袁大人同意了吗？
@赵文
看了部长大人的讲话，原来西方的东东不能随便搞的，要搞要在党的领导下生动的搞，活泼的搞，严肃的搞，认真的搞。还要，辩证的搞，统一的搞，和谐的搞，发展的搞，高度的搞。这样才能搞出有特色的社会主义！部长，你夫人如今是用＂丹碧𢇁＂呢还是＂月经带＂？！
新讨袁檄文 作者: 布衣尉
袁 贵仁者，红国教育部长也。民以高位试其力，其无一策以兴教，近年来，幼童被屠、贫子失学、幼女被侵、教师欠薪…种种教育乱象，既是党国之恶政，亦是袁氏之
无能！近日，其又放出“高论”，曰西学原版不可入校园。此言一出，技惊四座，臭熏八方，今日之世界，举凡政治经济、思想学术、文化科技，无不交流日频，沟 通益增！科技由之而创新；社会由之而进步；经济由之而繁荣；国家由之而强盛！此獠妄图以马教红论，阻思想于国门之外，残学术于校园之内，以今时全球化之背
景，竟重扯党八股之破旗，由此看来，此猿岂止无能，简直无德！
此等无德无能之辈，岂可久居朝堂窃居高位，天下仁人志士绝不答应！吾辈当戮力扫红，齐心倒袁！
袁氏丑獠，速速虚位认错，以谢万民；引咎辞职，以谢天下！殷鉴不远，就在夏后之世；左孽罪重，尤显改开之年，莫谓言之不预！！！
民国一百零四年 公元二O一五年
元月
堂堂的一个教育部长，只顾眼前舔得欢，却一点也不顾及高等教育的品，与国民教育的质。这些都不顾也就罢了，居然也不顾自己一世的名声与脸面。真的一点不要脸了么？真的堕落无底线了么？真的不怕历史之骂名了么？真的要把自己当小丑了么？
“读 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、狄德罗、圣西门、傅立叶、萨特等人的著作，让我加深了对思想进步对人类社会进步作用的认识。读蒙田、拉封丹、莫里哀、司汤达、巴
尔扎克、雨果、大仲马、乔治•桑、福楼拜、小仲马、莫泊桑、罗曼•罗兰等人的著作，让我增加了对人类生活中悲欢离合的感触。” ---习近平
@前度老邱: 【特别转给袁贵仁部长】反动派没路走了，就会煽动极端的仇外情绪，来转移视线，缓和统治危机。——周恩来1946年
【" 意识形态安全“是一个集封闭、落后、保守、愚昧、专制于一词的荒谬概念，可谓前无古人，相信也后无来者】所有相关文章显示，"意识形态安全“的基本内涵 是：”确保我们的思想观念不受批评挑战，并保证包括中共党员、干部在内的所有公民不能获得执掌权柄者无意让其知晓的外部信息。“
【养 猪场场长袁贵仁】中华养猪场场长袁桂仁，恶意腾腾地说，坚决不允许西方思想进大学校园，坚决不允许批评攻击国家领导。贫僧想问袁场长。一，如果不允许西方
思想进校园，是不是应该取消留学生呢？二，上课应该禁止德国佬发明的马克思主义，这余毒太深了。三，将攻击周永康的人全他妈的车裂，行不行？1月30日
11:05
袁贵仁指出，加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂；决不允许各
种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种
不良情绪传导给学生。
【光 明网：社会主义大学不让传播西方价值观念何错之有】在当今中国，西方价值观念主要指来自西方资本主义世界的错误思潮，尤其是以美国为代表的西方国家宣扬的
宪政民主、“普世价值”、公民社会等错误政治思潮及其宣扬的西方政治价值观，而并不包括那些正确的西方社会科学知识。
王爱忠：这个体制是反人类的，任何进入这体制的人在成为这个专制机器的一部分后，都不再有自己独立的人格，甚至都不再具有正常的人性，所以像教育部长袁仁贵这样公然的发出反普世价值的言论是最正常不过的事情。
【复 旦大学副校长：西方民主政治缺乏普适性】林尚立：西方在民主上的历史首创性，很快就扭曲了民主制与人类文明之间的关系。现代政治文明被彻底模式化为西方政
治文明，却因此而危机不断。现代政治文明不应寄托于源于西方的民主发展第四波、第五波，而应寄托于各种非西方模式的民主实践。（北京日报）
我实在不明白怎么抵制西方文化入侵，手机里有文化吗？马桶里有吗？西装有吗？食品添加剂有吗？飞机、火车、公路有吗？如果都有，又都来自西方，怎么抵制？你说七不讲、五不搞、九不提、十三不靠，我还明白，知道你说的啥意思。文化入侵怎么抵制，我是李大不明白。时不我怠8
【网友实名举报教育部书法教材审查黑幕】在人民监督网上，网友陈贝蒂实名举报2013年11月5日—29日全国81家出版社送往教育部基础教育二司审查的书法教材存在暗箱操作黑幕，其中涉及到袁大人公子袁昕 #求辟谣#
其 实，骂那个袁部长只是投石问路。那个资料很可能是真的，且很可能这伙计已经被瞄准了。他跑出来说那些骚话的目的是啥？是向大爷求饶：“爷，我服了，我帮你 说话，你饶了我吧”。也就是说，他说的，起码是他认为那大爷喜欢听的！这个是我要知道的内容，大爷是反西方价值观的！妈逼！
公民自发签名要求袁贵仁部长下台 教师强奸学生他不发言，官员强奸学生他不发言，孩子上不起学他不发言，应试教育毒害学生他不发言，教学楼垮塌他不发言，学校分等级他不发言，学生刚要接触先进的理念，他出来发言了，说要杜绝西方价值观进入课堂，明目张胆地拒绝西方文明，
请看博讯热点：中国教育
(博讯北京时间2015年2月02日 转载)
乔木 北京传媒学者
自中共十八大新领导上台以来，中国政治出现了明显的左转后退，意识形态方面最为明显。
过去一些年，中国的大学为了标榜和国际接轨，为了某种政绩，或是为了培养所谓的国际化人才，一直在鼓励使用国外的原版教材，激励老师用英语讲授专业课。如用英语开设课程，校方会给一笔课程建设经费，教师的工作量和报酬也会比用中文讲授的课多算一点。根据我的观察，中国大学基本上都有这样的政策。
作为大学主管的教育部长也是这么说的，而且不止一次。在2011年3月8日的「两会」上，教育部长袁贵仁表示：「现在的改革动力不足，应通过引进外来资源让中国的教育感受到外来压力」。他还指出：「更多引进外国资源都没风险，因为在中国的土地上，有党的组织，有中国的优势。我们还派那么多人出去，在资本主义窝里都不受影响，还怕在自己这里受影响？」
2013年10月15日，北京的人民大会堂举行「中国特色社会主义和中国梦宣传教育系列报告会」第八场，主讲人教育部部长袁贵仁指出：「要进一步扩大教育对外开放，积极引进国外优质教育资源，支持一批高水平中外合作办学机构，让学生不出国门就能享受到优质的外国教育。」
然而最近，同一个袁部长大相径庭的一番话，让人再一次领教了中国官员变脸之快。1月29日袁在教育部学习贯彻党中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上指出：「要加强高校意识形态阵地管理，特别是加强教材建设和课堂讲坛管理。加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂。」
袁部长一番话引起舆论哗然，网民纷纷口诛笔伐，质问他前后分裂的言论是何意图？他所说的西方价值观念到底该如何界定？袁部长本人赖以成名做官的马克思主义研究是不是来自西方？中国官方现在满大街宣传的社会主义核心价值观，和所谓的西方价值观不是用的同样的概念吗？
也许价值观还比较抽像，那就具体看看袁部长提到的教材，看看改革开放总设计师的态度。在去年官方力推的电视剧《历史转折关头的邓小平》中，邓复出后第一个分管的工作是科技教育，第一件事就是引进西方教材。在当时国家财政异常困难的情况下，邓小平为了引进教材的事，专门求助分管财政的李先念，特别划拨10万美元落实此事，并且说，这个回报至少值上百上万倍。
邓小平说这个话是在1977年。之后的30多年里，中国改革开放，像西方学习，积极参与国际交流和合作，取得了巨大的经济成就。但是当有了世界上最有钱的政府，政治上推出实质是固步自封的「三个自信」后，对西方教材的态度也开始大逆转。以教材作为风向标，可看出中国社会近年来到底是进是退？
有网民质疑袁部长这么说，是为了他作为马克思主义工程首席专家所审定的系列教材开道，也有网民搜索疑似袁公子的袁昕在参与相关教材的出版发行产业。其实袁的这番讲话和态度变化，放在政治大背景和个人职位的升迁下，不难理解。
自2012年末中共十八大新领导上台以来，中国政治出现了明显的左转后退，意识形态方面最为明显，新近又出台了《进一步加强新形势下高校宣传思想工作的意见》的红头文件。在此背景下，袁部长紧跟形势，惟上是从，并无意外。
从个人升迁来说，袁今年65岁，作为部长级别，已到退休年龄，除非再上一步，升为副国级，方可延续仕途，养尊处优。过去有过教育部长、社科院长卸任后再升任政协副主席的例子，所以同为65岁的社科院院长王伟光重提阶级斗争、袁部长号召抵制西方价值观，不排除是为了讨上欢心、以利提拔。
对他们个人来说也算是好归宿，可对中国的学术研究和教育事业，又是一番折腾。
来源：东网 (博讯 boxun.com)
(博讯北京时间2015年1月28日 转载)
乔木 北京传媒学者
薄熙来本人在国内唱共产主义的红，安排妻子在资本主义的法国买别墅，送孩子在美国留学不归。
我认识的某位大学领导，给全校师生做报告，题为「美国意识形态的危机与中国的崛起」。有意思的是，这位领导刚把唯一的孩子送到国外留学，而且私下表示，希望孩子将来能在美国发展。
孔子云：危邦不入，乱邦不居。在这位领导的意识里，美国肯定不是危邦，否则他不会让骨肉前往；相反中国可能是乱邦，因为他不希望孩子在此久留。
中国现任领导的孩子不好说，就说倒台的薄熙来，本人在国内唱共产主义的红，安排妻子在资本主义的法国买别墅，送孩子在美国留学不归。比薄官更大的周永康，自己在国内指挥政法工作，抵制美国的意识形态，同时派儿子到美国卧底，并来往于中美之间做生意。他们顺利的时候，搞一家两制。万一碰到危机，就像唱红打黑的干将王立军一样，首先想到的也是往美国领事馆跑。
因此谁的意识形态有危机不是很明白吗？中共十八大说，绝不走改旗易帜的邪路。对此清华大学孙立平教授说：「别总说正路邪路那些莫明其妙的话，人民要求简单明了，你把你家孩子往哪里带，就把百姓往哪里带。你们一个个都把自己的孩子送到了民主国家，却告诉我们民主是邪路，鬼都不信你们！」
用《独立宣言》概括，美国的意识形态就是平等、自由、追求幸福的权利，这和现在满大街张贴的中共推广的社会主义核心价值观完全一致。而且习近平指出中国梦和美国梦是想通的，说美国意识形态危机，不是相当于自打嘴巴吗？
意识形态其实就是政治价值观，它不是大街上的广告、领导人的讲话和宪法中的条文，而是宪法中规定的政治权利与公民权利在现实中的体现。它是一种政治理念，更是一种生活方式。既然有先进的意识形态，又拥有最有钱的政府、强大的武装、听话的媒体，为何还整天担心和平演变、颜色革命？既然先进，战无不胜，为什么不去渗透别人，反而是相同制度的小伙伴越来越少？
中国在文革后陷入严重的危机，正是由于解放思想、改革开放才走出危机。这其中西方的思想、技术和资本产生了重要的影响。可当中国有了世界上最有钱的政府，却重新走向老路，反西方，反普世价值，反宪政，反公民社会，限制新闻自由，拒绝选举，排斥200年来人类行之有效的理念和制度，背离30年来让中国焕发新生的经验与活力。
尽管标榜三个自信，却是极度的不自信，只能靠二杆子来统治：军队的枪杆子和媒体的笔杆子。为了从思想和信息上控制民众，更是筑起臭名昭著的互联网长城。可是看看现在仍存的万里长城，历史上没有能保住一个专制王朝；想想坚固的柏林墙，最终被民主和自由的力量摧毁。
真要自信，就应该像80年代一样，容许政治改革的讨论，恢复那时提出的逐步扩大直选的路线图。只有敢于选举，才是真正的自信。权力民选，还政于民，才能走出目前高压维稳和历史上王朝更替的轮回。只有选举，民众才能行使决策权、监督权，才能还利于民，享受到被权贵阶层席卷的经济增长的红利。
意识形态有危机不可怕，承认危机才能自救自强。可怕的是掩盖危机，自欺欺人，折腾国民，惊扰世界。大国真要崛起，一定是意识形态有吸引力，价值观有感召力。2008年中央电视台奥运频道开播仪式，全球直播，在这个借奥运宣扬大国崛起的场合，央视主持人出轨被妻子现场揭穿，其妻引述了一句话：中国在输出自己有吸引力的价值观之前，很难崛起成为真正的大国。
意识形态的危机不解决，即使崛起了，也会像历史上的蒙古帝国、苏联帝国一样，难以持久。或者像德国、日本一样，禁锢思想，独裁扩张，虽得逞于一时，但难免垮台覆亡。最终还是依靠民主化重生，和平崛起，国泰民安。
来源：东网 (博讯 boxun.com)
【教 育部长袁贵仁之子遭网民实名举报】网民陈贝蒂（身份证号：421124198610012124、手机号：13807258777）实名举报教育部长袁贵 仁之子袁昕（北京出版社教材中心总编辑）及教育部基础二司涉教材审查黑幕。以下是举报全文，本博仅转载，具体内容请相关部门与举报人核实。http://url.cn/d6ywcZ
关于教育部部长儿子袁昕非法送审12套“袁氏教材”的举报|网友爆料 - 三角洲资讯论坛
更新2015年1月31日
中央纪律检查委员会：2013年5月16日，教育部办公厅终于下发了《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2013】 13号文件，至此，义务教育课程标准实验教材两个阶段的修订送审工作基本结束，这份原计划在2013年3月份之前就应该下发的文件为什么推迟2个多月才下 发？下发的文件为什么又再一次规定2013年秋季不再重新选用审查通过的新教材而继续沿用2012年秋季教材版本？所有这一切都和这份文件附件1 《2013年审定通过的义务教育课程标准教学用书目录》中非法送审通过的12套“袁氏教材”有着极大的关联，且这12套非法送审的“袁氏教材”都是由一个
叫袁昕的总编辑（北京出版社教材中心）统一总策划送审和运作通过审查的。袁昕何许人也？为什么能让市场价值几十亿元、本无送审资格的12套“袁氏教材”顺
利送交教育部审查且能全部整套一次通过审查？经过深入调查了解得知：1978年12月出生的袁昕是现任教育部袁贵仁部长的亲生儿子，难怪他有这么大的非法
操控能量。一．副司长申继亮2011年7月会议确定：教材修订送审“只减不增”2001年6月7日，中华人民共和国教育部令第11号《中小学教材编写审定 管理暂行办法》颁发后，我国中小学教材编写出版打破了：“一纲一本”的垄断局面，迎来了“一纲多本”的市场竞争格局，确定了教材编写需要实行的三个阶
段：①立项和核准；②初审和试验；③审定（终审）。2001年7月，教育部颁布了义务教育阶段17个学科的18种课程标准（实验稿），自此，以后十数年依
据各个学科课程标准（实验稿）而编写的各学科实验教材在经过教育部立项核准程序和初审通过程序之后，陆续被全国各盛市、自治区下属的地市教材委员会选用试
验。2011年6月27日，教育部基础教育二司下发了《关于召开义务教育课程标准实验教材修订工作会议的通知》教基二司函【2011】18号文件，通知规 定：2011年7月11日-12日在国家教育行政学院校长大厦召开实验教材修订工作会议，并规定参会人员为各学科实验教材主编和教材出版社负责人各1人参 加会议，于是，已使用10年的各学科义务教育课程标准实验教材修订送审工作正式启动。在2011年7月11日-12日的教材修订送审工作会议上，代表教育 部做教材修订送审部署具体工作的基础教育二司申继亮副司长向全体与会人员做出了如下的承诺部署：1.只修订送审义务教育数学、英语、日语、俄语、物理、化 学、生物、地理、音乐、美术、艺术、历史与社会、中学科学、体育与健康；2.教材修订与送审时间为2011年7月至2012年12月，由于领导要求 2012年秋季起始年级（一年级和七年级）要使用修订后的新教材，因此，教材修订送审分为两个阶段进行。第一阶段：2011年7月至2012年1月。完成 修订的学科和册次是：小学阶段的数学、音乐、美术、艺术、英语5个学科的前2册，体育与健康（教师用书）第一册。初中阶段的数学、物理、化学、生物、科 学、地理、历史与社会、外语（英语、日语、俄语）、音乐、美术、艺术11个学科的前2册和体育与健康的七年级全一册。上述学科及册次报送审查时间为 2012年1月底。第二阶段：2012年2月-2012年11月。完成余下所有册次教材的修订工作。2012年12月报送审查。3、本次教材修订送审只限 于教育部印发的《2009年基础教育课程标准实验教学用书目录》（教基厅【2008】6号、《2010年中小学教学用书目录（变动部分）》（教基二厅函 【2009】16号）、《2011年中小学教学用书目录（变动部分）》（教基二厅函【2010】20号）等共3年《教育部教学用书目录》文件中涉及的以上 学科和年段、经过立项核准程序、初审通过程序且已经试验使用多年的课程标准实验教材，且申继亮副司长在大会上面向全体参会的教材出版社负责人和教材主编特
别强调了本次教材修订送审不再接收2009年—2011年共3年《教育部教学用书目录》文件之外的任何单位的教材送审，即本次教材修订送审是“只减不增” （相对最近3年《教育部教学用书目录》中的教材而言）。二、教育部文件明确规定：教材修订送审“只减不增”（一）、2011年9月28日《教育部办公厅关 于启动义务教育课程标准实验教材修订送审工作的通知》教基二厅函【2011】21号文件中第二条第2款教材修订的任务：依据2001年发布的义务教育课程 设置实验方案和课程标准编写的小学阶段的数学、音乐、美术、艺术、英语、体育与健康（教师用书）等6个学科和初中阶段的数学、物理、化学、生物、科学、地 理、历史与社会、外语（英语、日语、俄语）、音乐、美术、艺术、体育与健康等12个学科的教材（含五四学制教材）。德育、语文、历史和小学科学教材另作安 排。英语学科以原审查通过的教材为准，不得更改使用起点和起始年级。第四条第（二）款教材送审需提交的材料包括：1.实验教材使用报告。主要包括实验教材 的使用地区和累计总量、使用效果、存在的问题及分析等。2.整套教材修订方案。主要包括整套教材的编写指导思想、修订目标、修订依据、拟修订哪些方面、修 订后的基本架构与编写体例、质量保障措施、人员安排、时间进度等。3．送审教材修订说明。主要包括送审教材修订前后在教材内容与编排、难度、特色等方面的 变化情况。由此可见，此次送审只是根据2001年发布的义务教育课程设置实验方案和2001年发布的义务教育课程标准（实验稿）编写的、且初审通过的、 2001年—2011年在全国市场上已使用10多年的课程标准实验教材（如送审报告中要提供实验教材的使用地区和累计总量、使用效果等）。（二）、 2012年10月22日，教育部基础教育二司下发了《关于第二批义务教育课程标准教材送审的通知》教基二司函【2012】114号第一条送审教材范 围：1.小学阶段的数学、音乐、美术、艺术、英语、体育与健康（教师用书）6个学科除起始年级外的其余册次。2.初中阶段的数学、物理、生物、科学、地 理、历史与社会、英语、日语、俄语、音乐、美术、艺术和体育与健康14个学科除起始年级外的其余册次。3.2012年4月审查结论为重新送审的教材。由上 1、2、3可以看出，第二批小学阶段和初中阶段送审教材范围很明确，即第一批送审通过的除起始年级外的其余册次教材。或第一批送审结论为重新送审的教材，
也就是说第一批没有送审的教材不能在第二批送审。三、12套“袁氏教材”突破了教育部送审规定且全部整套通过审查2011年7月11日-12日教育部召开 义务教育课程标准实验教材修订送审工作会议时，北京出版社和北京教育科学研究院均有派人参加（会议名单上有标注），因此，这两家单位也就肯定听到申继亮副
司长在会上所说的本次教材修订送审的范围是前3年《教育部教学用书目录》上已有的且试用多年的实验教材，也肯定听到本次教材修订送审“只减不增”这一句 话。这两家单位也更加明白他们的12套“袁氏教材”不在这次送审范围之内（因为不在最近3年《教育部教学用书目录》之内，所以无资格送审）。因此，在 2012年1月的第一阶段送审时，迫于各教材出版社的监督压力，教育部基础教育二司申继亮副司长等少数官员没敢接受这12套根本没有送审资格的“袁氏教 材”。因而，根据以上教育部第二批送审教材范围的要求，教育部袁贵仁部长的亲生儿子袁昕主导的12套“袁氏教材”根本不在第二批送审教材范围之内，因为这 12套“袁氏教材”全部都是在教育部第二批教材送审过程中整套一次性通过审查，既不属于“除起始年级外的其余册次教材”，也不属于“2012年4月审查结
论为重新送审的教材”，是属于运用地下非法手段、偷偷摸摸硬塞进去审查的非法送审教材。然而，这12套非法送审的“袁氏教材”不但获得了送审资格，而且还
全部整套一次性通过审查后并很快（几天时间）被列入了2013年5月16日下发的《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》附件1 《2013年审定通过的义务教育课程标准教学用书目录》之中。袁贵仁部长的亲生儿子袁昕操控的12套“袁氏教材”均由北京教育科学研究院编写，分别由4家 出版社出版，具体如下：教材学科主编编写、出版单位书名册次2013年教育部教学用书目录中页码、行数数学王燕春北京教育科学研究院北京出版社义务教育教
科书﹒数学一年级上册至六年级下册第4页第2行英语胡壮麟北京教育科学研究院北京出版社义务教育教科书﹒英语（一年级起点）一年级上册至六年级下册第5页 第1行美术杨力北京教育科学研究院人民美术出版社义务教育教科书﹒美术一年级上册至六年级下册第9页第1行音乐敬谱北京教育科学研究院人民音乐出版社义务 教育教科书﹒音乐一年级上册至六年级下册第10页第5行体育罗希尧北京教育科学研究院北京出版社义务教育教科书﹒体育与健康教师用书一年级至六年级各全一 册第11页第5行数学王燕春北京教育科学研究院北京出版社义务教育教科书﹒数学七年级上册至九年级下册第12页第2行英语王蔷北京教育科学研究院北京师范 大学出版社义务教育教科书﹒英语七年级上册至八年级下册九年级全一册第13页第2行物理闫金铎北京教育科学研究院北京师范大学出版社义务教育教科书﹒物理 八年级全一册九年级全一册第14页第2行化学宋心琦北京教育科学研究院北京出版社义务教育教科书﹒化学上、下册第14页第9行生物朱立祥北京教育科学研究 院北京出版社义务教育教科书﹒生物七年级上册至八年级下册第15页第5行美术杨力北京教育科学研究院人民美术出版社义务教育教科书﹒美术七年级上册至九年 级下册第18页第10行音乐敬谱北京教育科学研究院人民音乐出版社义务教育教科书﹒音乐七年级上册至九年级下册第20页第1行
四、 非法送审的12套“袁氏教材”通过审查后的市场价值：教育部长儿子袁昕所主导的整套一次性通过审查后（没有经过立项核准、初审试验程序）的12套“袁氏教 材”中，除了5套副科教材（小学音乐、美术、体育、初中音乐、美术）外，其它7套教材均为主科教材。按照一套主科教材2.5亿元、副科教材5000万元的 市场价值行情，通过教育部审查（而且是终审）并被列入2013年《教育部教学用书目录》后的12套“袁氏教材”市场总价值为7X2.5+5X0.5=20 亿元（人民币）。这仅仅是刚刚审查通过、刚刚列入2013年《教育部教学用书目录》（全国各地市教材选用委员会可以选用的标志）且全国还没有一本使用量的 市场价值（即这12套“袁氏教材”对外出售的话，各教材出版社会争着花费20亿元买下这12套“袁氏教材”的全部著作权等一切权利）。如果以后年度袁昕再 利用其老爸职权的影响，在全国“游说”数个以上省教育行政部门领导使用这12套“袁氏教材”的话，按照市场占有率10-30%比率推算，则12套“袁氏教 材”的市场价值将会再翻5至10倍以上即100亿元至200亿元以上了。
五、袁昕利用老爸教育部部 长职权的影响力，迫使新教材重新选用时间推迟两年证据1、申继亮副司长代表教育部在2011年7月11日-12日启动的教材修订送审工作会议上明确强调 说：2012年秋季全国各地起始年级重新选用修订后审查通过的新教材。然而直到2012年4月17日才从教育部办公厅下发的《教育部办公厅关于2012年 中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2012】9号文件中看到：经研究决定，2012年秋季学期各地仍沿用2011年所选定的教材版本，除特殊情 况外，不得更换其他出版社出版的教材。这也就是说，2012年秋季不再选用新教材了，什么原因不选了呢？答案只有一个，拖延时间，让2012年不敢送审而 在2013年非法送审通过的12套“袁氏教材”也能有充裕的教材推广时间分享这10年一遇的教材选用机会呗！随后1个月，各教材出版社通过电话从教育部基 础教育二司获得确认以下信息：等第二阶段所有年级教材送审结束后，2013年秋季学期全国各地再重新选用修订后送审通过的新教材。这一次，各教材出版社认 为教育部会说话算数——即2013年是10年一遇的教材推广选用的大选之年呢！然而，各教材出版社又再一次被袁昕操纵的教育部基础教育二司少数官员骗了一 把。证据2、教育部基础教育二司在2012年10月22日下发的《关于第二批义务教育课程标准教材送审的通知》教基二司函【2012】114号文件要 求：2012年12月28日前送审第二批教材。按照教材送审时间进度惯例，最迟2013年3月中旬第二批教材送审结束且立即公布二个阶段全部送审通过的所 有学科、所有年级教材的“教学用书目录”，则2013年秋季还至少有3个月（2013年3月-6月）的教材重新选用时间，然而，由于教育部部长儿子袁昕的 非法操纵阻碍，本应在2013年3月中旬之前公布的教材修订审查通过的《教育部教学用书目录》又一次被人为推迟到5月16日才对外公布，也因而导致了推迟 2个多月下发的《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2013】13号文件第3条：鉴于2013年用于教材选用时间不 足，为保证中小学正常教学秩序，2013年秋季学期各地仍沿用2012年使用的教材版本。也就是说，2013年秋季重新选用新教材又泡汤了。由于教育部部 长儿子袁昕的非法操控，10年一遇的教材选用机会及教材版本大洗牌的时间被从2012年推迟到2013年，再从2013年推迟到2014年，从而为教育部 部长儿子袁昕所主导的、刚刚审定通过的12套非法送审的“袁氏教材”赢得了整整一周年的推广选用时间（如果2012年或2013年允许全国各地重新选用新 教材，这12套在2013年5月16日刚刚审定通过且刚刚列入2013年《教育部教学用书目录》的“袁氏教材”根本没有多余的时间推广选用，而10年一遇 选用教材的最好机会只能出现一年，新教材版本在2012年秋季或2013年秋季一旦选定，以后年度全国各地市教材选用委员会要想改选教材版本将会非常之 难。因为改选任何一个学科的教材版本将会涉及该学科教材选用地区全体教师的教材培训、重新编写教案、所有教研活动的重新组织安排等等）。证据3、就在所有 教材出版社于2013年3月满怀期望地等待教育部下发2013年“教学用书目录”用于推广选用2013年秋季全国各地的新修订教材之时，各教材出版社之间 即传出2013年教材可能又不再选用且继续沿用2012年版本的信息。因此，从2013年3月至5月整整2个月时间，各教材出版社对于2013年秋季为什 么不重新选用新修订教材的真正理由一直不能理解，也有教材出版社猜想是不是有人操纵不让选？也有出版社曾猜想是人教社在操纵，因为全国现有中小学教材市场 属于人教社最大，占全国市场的60%以上，保持现状是人教社的最大理想。当然，等到5月16日教育部下发了《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有 关事项的通知》教基二厅函【2013】13号文件后（网上有公布），所有教材出版社终于知道了新修订教材被推迟整整二年（从2012年推迟到2014年） 才允许重新选用原因的幕后推手是北京出版社教材中心总编辑、现任教育部部长的儿子、35岁的官二代袁昕袁大公子。证据4、根据教育部办公厅2011年9月 28日下发的教基二厅函【2011】21号文件规定：第一阶段的教材送审截止时间为2012年1月31日，而正式下发第一阶段教材送审结果的文件——《教 育部办公厅关于2012年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2012】9号的时间为2012年4月17日，即第一阶段教材送审截止日至结果文件 下发日合计用时为76天。第二阶段的教材送审截止时间为2012年12月28日，比第一阶段送审截止时间整整提前了一个月零3天，按照第一阶段教材送审截 止时间到公布结果所需76天的时间推算，则教育部下发第二阶段教材送审结果文件的最迟时间应该为2013年3月15日，如果此时下发第二阶段教材送审结果 文件，则2013年秋季学期全国各地完全还有近3个月的时间重新选用新修订通过的教材。然而，教育部办公厅下发的第二阶段教材（含第一阶段送审通过审查的 教材）送审结果的文件——《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2013】13号的落款时间为2013年5月16日。 即第二阶段教材送审截止日到公布结果整整被人为操控推迟了2个月零一天。当然，此时再重新选用2013年秋季学期的新版本教材肯定是来不及了，只好在此推 迟2个多月的文件中再一次规定沿用2012年度的教材版本了。证据5、教育部办公厅2012年4月17日下发的《教育部办公厅关于2012年中小学教学用 书有关事项的通知》教基二厅函【2012】9号文件的主要内容除了规定2012年秋季学期全国各地不再重新选用新教材而是沿用2011年秋季教材版本之 外，还用一个附件列出了《2012年秋季起始年级停止使用教材目录》（即第一阶段没有通过审查的教材），而没有对外公布各家教材出版社第一阶段通过审查的 教材。基于教育部要求2013年秋季学期全国各地不再重新选用新教材这一相对于2012年秋季学期的同样规定，教育部办公厅2013年5月16日下发的 《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2013】13号文件的附件目录也应该是公布《2013年秋季起始年级停止使用 的教材目录》（即第二阶段没有通过审查的教材）。这是因为，既然2013年也不让重新选用新教材，则2013年就没有公布审定通过教材版本目录的必要，而 留待2014年统一对外公布。但是，由于第二阶段教材送审时非法添加了12套审定通过的“袁氏教材”，所以，本次审定通过的新教材要提前一周年公布，否 则，12套“袁氏教材”将在全国范围内无人知晓其已经全部终审通过审查，从而将无法赢得整整一周年推广选用的时间（2013年5月-2014年5月），因 为在此之前没有任何官方文件指出12套“袁氏教材”通过审查及列入任何年度的《教育部教学目录》，因此，全国各地市教材选用委员会将无法知晓、更无法将其 列入备选对象。
六、袁昕利用袁贵仁部长职权的影响力获取北京出版社教材中心总编辑职位（年薪50万 元以上）2009年以前，袁贵仁为教育部副部长，其儿子袁昕在北京出版社教材中心并不担任领导职务，2009年袁贵仁担任正部长主持教育部工作后，其儿子 袁昕立即升任北京出版社教材中心总编辑且专门负责教材编写与送审工作。本来教材中心是主任（相当于教材分社社长）负责制，由于袁昕的老爸是教育部长的职权 关系，北京出版社领导只好改变规定，由总编辑负责教材中心所有事务了。据说，在北京出版社（又称北京出版集团），自从袁昕的老爸升任正部长之后，袁昕从此 就无比的飞扬跋扈，上至集团的董事长、总经理都惧怕袁昕三分，且事事让着这位袁大公子。当然，集团的副总和中层领导更不在袁大公子眼里了。七、12套“袁 氏教材”非法送审蓄谋已久，教育部基础教育二司分管副司长申继亮滥用职权紧密配合12套“袁氏教材”的非法送审从教育部2011年7月11日-12日有关 教材修订送审会议的正式名单中可以看到有北京出版社教材中心和北京教育科学研究院的多人参加，再结合2013年5月16日教育部公布的《教育部办公厅关于 2013年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2013】13号文件附件1“教学用书目录”中非法送审通过的12套“袁氏教材”全部均由北京教育 科学研究院编写和北京出版社出版了其中主要6套“袁氏教材”，这就足足可以充分说明这样3个道理：1、袁昕利用其老爸部长职权非法送审12套“袁氏教材” 蓄谋已久，且教育部基础教育二司分管副司长申继亮滥用职权配合其非法送审教材；2、教育部基础教育二司副司长申继亮等少数官员滥用职权（拍袁昕老爸马屁） 创造一切条件和机会配合及帮助袁昕送审12套“袁氏教材”及暗箱操作帮助这12套“袁氏教材”审查通过、列入2013年《教育部教学用书目录》以及修改教 育部文件、拖延、推迟全国各地重新选用新教材2年。3、申继亮副司长在2008年11月到教育部基础教育二司担任主管教材送审的副司长之前，一直都是在北 京师范大学担任 教授工作，这也可能是北京师范大学出版社可以分到此次非法送审通过的12套“袁氏教材”中2个主要学科教材（初中英语和物理）的主要原因 吧！八、12套“袁氏教材”永远也绕不开无资格送审的理由如果12套“袁氏教材”非法送审及全部通过审查事件被举报或媒体曝光之后，相信教育部负责教材送
审的副司长申继亮等少数官员为了开脱罪责肯定会找一些“不是理由的理由”说这12套“袁氏教材”有送审资格等等，那么至少还有3条永远也绕不开的无资格、 不能送审的理由：1、2011年7月至2012年12月进行二个阶段送审的教材均是经过立项核准程序和初审通过程序后在全国各地试验8至11年以上的实验 教材，而12套“袁氏教材”没有经过教育部立项核准和初审通过程序，更没有在全国各地试用过1年时间，而是短时间“编好”后直接进入终审。这样审查通过的
教材怎么能保证质量并作为2亿多中小学生上课用的课本呢？教育部主管教材送审的申继亮副司长难道不懂得这么一个基本的常识吗？2、北京出版社教材中心总编 辑是教育部现任部长袁贵仁的儿子，根据《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》第五条第六款、第七款的规定：“党员领导干部不准为配偶、子女及其配偶 以及其他亲属经商、办企业提供便利条件，或者党员领导干部之间利用职权相互为对方配偶、子女及其配偶以及其他亲属经商、办企业提供便利条件；不得允许、纵
容配偶、子女及其配偶，在本人管辖的地区和业务范围内个人从事可能与公共利益发生冲突的经商、办企业、社会中介服务等活动……”难道袁贵仁部长和教育部主 管教材送审的申继亮副司长不知道袁昕总编辑是现任教育部部长的儿子而必须回避有关教材送审等事项吗？3、退一万步说，假设教育部负责教材送审的申继亮副司 长为了开脱责任辩解说，从2012年12月开始，国家教材编写送审的政策规定发生了重大变化，已经不再需要经过教材编写的立项和核准以及教材的初审和试验
这2个环节了，可以直接进入教材的审定（终审）环节。如果政策规定是这样的话，那么，至少最迟于2012年12月之前，教育部至少应该给所有教材出版社发 布一个通知或在教育部官方网站或其它任何媒体公布这一教材送审政策的重大变动信息，以便让中国所有想投资教材编写及出版发行的任何出版单位和个人能和官二
代袁昕一样——在同一时间起跑线上来分享这一教材送审政策重大变动信息带来的投资机会，从而做出是否也在2012年12月送审教材（至少全国83家教材出 版社几乎家家都有已经编好且正在等待送审的各学科整套教材）的决定。然而，事实情况是，在2013年5月16日之前，83家教材出版社和其他中国的任何单 位和个人等（和12套“袁氏教材”相关的单位和个人除外）没有任何一家单位、任何一人知道这一教材送审政策的重大变动信息。九、12套“袁氏教材”的严重
违法性和社会危害性1、2001年6月7日教育部令第11号《中小学教材编写审定管理暂行办法》颁布以来，中小学教材的编写审定管理程序为：①教材编写的
立项和核准；②教材的初审与试验；③教材的审定。从2001年到2012年，全国83家教材出版社花费整整11周年以上的时间以及数千万元甚至数亿元的资 金才完成了从教材立项核准、初审和试验2个不可缺少的、能充分保证教材使用质量的重要阶段。83家教材出版社在经过了这痛苦的、11年多的教材立项核准、 初审试验的磨难之后，才迎来了11年之后最终教材的审定资格（终审）。而官二代袁昕袁大公子仅仅凭借其老爸是教育部现任部长的影响力关系，就可以操控教育
部基础教育二司负责教材送审的少数官员，让其操控的12套“袁氏教材”免除对保证教材质量有重要影响的立项核准环节和初审试验环节，而直接进入教材终审这
一最后环节。况且这12套“袁氏教材”还全部整套一次通过审查。不经过立项核准、初审和试验2个程序而直接匆忙进入终审程序的教材怎么能保证其使用质量 呢？这可是供2亿多中国中小学生选用的课本啊！难道就因为是教育部部长的儿子就享有特权而不顾及教材的使用质量而任意送审教材吗？就可以不顾中国2亿多中 小学生的教育质量而任意玩弄欺骗中国的2亿多中小学生吗？最后请求：1.希望中纪委立案调查袁昕利用其父亲为教育部部长的影响力操控送审12套“袁氏教
材”且全部一次性通过审查过程中的违法违规行为和申继亮副司长等少数官员滥用职权玩忽职守的违法行为；2．希望立即取消非法送审且通过审查的12套“袁氏 教材”资格；3.追查12套“袁氏教材”非法送审且通过审查背后是否还存在其它非法交易行为。如以上举报事项在2014年4月12日之前没有回应和处理， 举报人有权向所有网络媒体实名举报。举报人：陈贝蒂身份证号：421124198610012124手机号：138072587772014年4月9日
四、 非法送审的12套“袁氏教材”通过审查后的市场价值：教育部长儿子袁昕所主导的整套一次性通过审查后（没有经过立项核准、初审试验程序）的12套“袁氏教 材”中，除了5套副科教材（小学音乐、美术、体育、初中音乐、美术）外，其它7套教材均为主科教材。按照一套主科教材2.5亿元、副科教材5000万元的 市场价值行情，通过教育部审查（而且是终审）并被列入2013年《教育部教学用书目录》后的12套“袁氏教材”市场总价值为7X2.5+5X0.5=20 亿元（人民币）。这仅仅是刚刚审查通过、刚刚列入2013年《教育部教学用书目录》（全国各地市教材选用委员会可以选用的标志）且全国还没有一本使用量的 市场价值（即这12套“袁氏教材”对外出售的话，各教材出版社会争着花费20亿元买下这12套“袁氏教材”的全部著作权等一切权利）。如果以后年度袁昕再 利用其老爸职权的影响，在全国“游说”数个以上省教育行政部门领导使用这12套“袁氏教材”的话，按照市场占有率10-30%比率推算，则12套“袁氏教 材”的市场价值将会再翻5至10倍以上即100亿元至200亿元以上了。
五、袁昕利用老爸教育部部 长职权的影响力，迫使新教材重新选用时间推迟两年证据1、申继亮副司长代表教育部在2011年7月11日-12日启动的教材修订送审工作会议上明确强调 说：2012年秋季全国各地起始年级重新选用修订后审查通过的新教材。然而直到2012年4月17日才从教育部办公厅下发的《教育部办公厅关于2012年 中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2012】9号文件中看到：经研究决定，2012年秋季学期各地仍沿用2011年所选定的教材版本，除特殊情 况外，不得更换其他出版社出版的教材。这也就是说，2012年秋季不再选用新教材了，什么原因不选了呢？答案只有一个，拖延时间，让2012年不敢送审而 在2013年非法送审通过的12套“袁氏教材”也能有充裕的教材推广时间分享这10年一遇的教材选用机会呗！随后1个月，各教材出版社通过电话从教育部基 础教育二司获得确认以下信息：等第二阶段所有年级教材送审结束后，2013年秋季学期全国各地再重新选用修订后送审通过的新教材。这一次，各教材出版社认 为教育部会说话算数——即2013年是10年一遇的教材推广选用的大选之年呢！然而，各教材出版社又再一次被袁昕操纵的教育部基础教育二司少数官员骗了一 把。证据2、教育部基础教育二司在2012年10月22日下发的《关于第二批义务教育课程标准教材送审的通知》教基二司函【2012】114号文件要 求：2012年12月28日前送审第二批教材。按照教材送审时间进度惯例，最迟2013年3月中旬第二批教材送审结束且立即公布二个阶段全部送审通过的所 有学科、所有年级教材的“教学用书目录”，则2013年秋季还至少有3个月（2013年3月-6月）的教材重新选用时间，然而，由于教育部部长儿子袁昕的 非法操纵阻碍，本应在2013年3月中旬之前公布的教材修订审查通过的《教育部教学用书目录》又一次被人为推迟到5月16日才对外公布，也因而导致了推迟 2个多月下发的《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2013】13号文件第3条：鉴于2013年用于教材选用时间不 足，为保证中小学正常教学秩序，2013年秋季学期各地仍沿用2012年使用的教材版本。也就是说，2013年秋季重新选用新教材又泡汤了。由于教育部部 长儿子袁昕的非法操控，10年一遇的教材选用机会及教材版本大洗牌的时间被从2012年推迟到2013年，再从2013年推迟到2014年，从而为教育部 部长儿子袁昕所主导的、刚刚审定通过的12套非法送审的“袁氏教材”赢得了整整一周年的推广选用时间（如果2012年或2013年允许全国各地重新选用新 教材，这12套在2013年5月16日刚刚审定通过且刚刚列入2013年《教育部教学用书目录》的“袁氏教材”根本没有多余的时间推广选用，而10年一遇 选用教材的最好机会只能出现一年，新教材版本在2012年秋季或2013年秋季一旦选定，以后年度全国各地市教材选用委员会要想改选教材版本将会非常之 难。因为改选任何一个学科的教材版本将会涉及该学科教材选用地区全体教师的教材培训、重新编写教案、所有教研活动的重新组织安排等等）。证据3、就在所有 教材出版社于2013年3月满怀期望地等待教育部下发2013年“教学用书目录”用于推广选用2013年秋季全国各地的新修订教材之时，各教材出版社之间 即传出2013年教材可能又不再选用且继续沿用2012年版本的信息。因此，从2013年3月至5月整整2个月时间，各教材出版社对于2013年秋季为什 么不重新选用新修订教材的真正理由一直不能理解，也有教材出版社猜想是不是有人操纵不让选？也有出版社曾猜想是人教社在操纵，因为全国现有中小学教材市场 属于人教社最大，占全国市场的60%以上，保持现状是人教社的最大理想。当然，等到5月16日教育部下发了《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有 关事项的通知》教基二厅函【2013】13号文件后（网上有公布），所有教材出版社终于知道了新修订教材被推迟整整二年（从2012年推迟到2014年） 才允许重新选用原因的幕后推手是北京出版社教材中心总编辑、现任教育部部长的儿子、35岁的官二代袁昕袁大公子。证据4、根据教育部办公厅2011年9月 28日下发的教基二厅函【2011】21号文件规定：第一阶段的教材送审截止时间为2012年1月31日，而正式下发第一阶段教材送审结果的文件——《教 育部办公厅关于2012年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2012】9号的时间为2012年4月17日，即第一阶段教材送审截止日至结果文件 下发日合计用时为76天。第二阶段的教材送审截止时间为2012年12月28日，比第一阶段送审截止时间整整提前了一个月零3天，按照第一阶段教材送审截 止时间到公布结果所需76天的时间推算，则教育部下发第二阶段教材送审结果文件的最迟时间应该为2013年3月15日，如果此时下发第二阶段教材送审结果 文件，则2013年秋季学期全国各地完全还有近3个月的时间重新选用新修订通过的教材。然而，教育部办公厅下发的第二阶段教材（含第一阶段送审通过审查的 教材）送审结果的文件——《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2013】13号的落款时间为2013年5月16日。 即第二阶段教材送审截止日到公布结果整整被人为操控推迟了2个月零一天。当然，此时再重新选用2013年秋季学期的新版本教材肯定是来不及了，只好在此推 迟2个多月的文件中再一次规定沿用2012年度的教材版本了。证据5、教育部办公厅2012年4月17日下发的《教育部办公厅关于2012年中小学教学用 书有关事项的通知》教基二厅函【2012】9号文件的主要内容除了规定2012年秋季学期全国各地不再重新选用新教材而是沿用2011年秋季教材版本之 外，还用一个附件列出了《2012年秋季起始年级停止使用教材目录》（即第一阶段没有通过审查的教材），而没有对外公布各家教材出版社第一阶段通过审查的 教材。基于教育部要求2013年秋季学期全国各地不再重新选用新教材这一相对于2012年秋季学期的同样规定，教育部办公厅2013年5月16日下发的 《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2013】13号文件的附件目录也应该是公布《2013年秋季起始年级停止使用 的教材目录》（即第二阶段没有通过审查的教材）。这是因为，既然2013年也不让重新选用新教材，则2013年就没有公布审定通过教材版本目录的必要，而 留待2014年统一对外公布。但是，由于第二阶段教材送审时非法添加了12套审定通过的“袁氏教材”，所以，本次审定通过的新教材要提前一周年公布，否 则，12套“袁氏教材”将在全国范围内无人知晓其已经全部终审通过审查，从而将无法赢得整整一周年推广选用的时间（2013年5月-2014年5月），因 为在此之前没有任何官方文件指出12套“袁氏教材”通过审查及列入任何年度的《教育部教学目录》，因此，全国各地市教材选用委员会将无法知晓、更无法将其 列入备选对象。
六、袁昕利用袁贵仁部长职权的影响力获取北京出版社教材中心总编辑职位（年薪50万 元以上）2009年以前，袁贵仁为教育部副部长，其儿子袁昕在北京出版社教材中心并不担任领导职务，2009年袁贵仁担任正部长主持教育部工作后，其儿子 袁昕立即升任北京出版社教材中心总编辑且专门负责教材编写与送审工作。本来教材中心是主任（相当于教材分社社长）负责制，由于袁昕的老爸是教育部长的职权 关系，北京出版社领导只好改变规定，由总编辑负责教材中心所有事务了。据说，在北京出版社（又称北京出版集团），自从袁昕的老爸升任正部长之后，袁昕从此 就无比的飞扬跋扈，上至集团的董事长、总经理都惧怕袁昕三分，且事事让着这位袁大公子。当然，集团的副总和中层领导更不在袁大公子眼里了。七、12套“袁 氏教材”非法送审蓄谋已久，教育部基础教育二司分管副司长申继亮滥用职权紧密配合12套“袁氏教材”的非法送审从教育部2011年7月11日-12日有关 教材修订送审会议的正式名单中可以看到有北京出版社教材中心和北京教育科学研究院的多人参加，再结合2013年5月16日教育部公布的《教育部办公厅关于 2013年中小学教学用书有关事项的通知》教基二厅函【2013】13号文件附件1“教学用书目录”中非法送审通过的12套“袁氏教材”全部均由北京教育 科学研究院编写和北京出版社出版了其中主要6套“袁氏教材”，这就足足可以充分说明这样3个道理：1、袁昕利用其老爸部长职权非法送审12套“袁氏教材” 蓄谋已久，且教育部基础教育二司分管副司长申继亮滥用职权配合其非法送审教材；2、教育部基础教育二司副司长申继亮等少数官员滥用职权（拍袁昕老爸马屁） 创造一切条件和机会配合及帮助袁昕送审12套“袁氏教材”及暗箱操作帮助这12套“袁氏教材”审查通过、列入2013年《教育部教学用书目录》以及修改教 育部文件、拖延、推迟全国各地重新选用新教材2年。3、申继亮副司长在2008年11月到教育部基础教育二司担任主管教材送审的副司长之前，一直都是在北 京师范大学担
山雨欲来: 区区一个教育部长，有什么资格和权力定论什么观点是错误的，什么观点是正确的？孙警官，你没有小孩吗，你希望你的小孩将来变成跟你一样的脑残白痴吗？还是你已经为他找好了国外的学校？作为一名警察，你天天为这些畜生洗地，你良心何在？扪心自问一下，你还有人味吗 || @孙警官说事:
身 居高位的大人物，说话都是很谨慎的。因为每个字都涉及家族利益，涉及瑞士银行的存款数目，涉及二奶刚买的奢侈品和豪华别墅。所以，如何把肮脏的交易，隐藏
在“核心价值观”的话语里面，是他们最喜欢做的功课。这不，袁贵仁的狐狸尾巴，终于露出来。原来，袁氏父子想垄断学校的图书教材市场～懂了吧？2015年2月1日星期日
袁贵仁部长将教育当作了商业运作。祝袁贵仁部长及儿子袁昕发财发财！徐徐-爱
徐徐-爱
【袁昕是袁贵仁的儿子吗？】举报人陈贝蒂（手机13807258777）爆料：2013年北京出版社教材中心总编辑袁昕向教育部非法送审价值十几亿的“袁氏教材”。举报人向中纪委举报1978年出生的袁昕系现任教育部长袁贵仁之子。贵部咋这么乱呀！——李长青律师昨天 20:36
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@徐徐-爱: 坐等袁部长出来辟谣！|| 王婷: 难怪这厮嚷嚷着要杜绝西方价值观进入课堂，原来目的就是想让自己的儿子好垄断国内教材市场！|| @徐徐-爱: 北京出版集团课程教材中心袁昕主编。刚才李律师抱歉说发错了，不是十几亿，是几十亿。
|| @徐徐-爱: 北京出版集团课程教材中心袁昕主编。刚才李律师抱歉说发错了，不是十几亿，是几十亿。
【老贼不死，教育无望！】：这个老家伙，教师强奸学生他不发言，官员强奸学生他不发言，孩子上不起学他不发言，应试教育毒害学生他不发言，教学楼垮塌他不
发言，学校分等级他不发言，学生刚要接触先进的理念，他出来发言了，说要杜绝西方价值观进入课堂。——他就是现任教育部长“猿鬼人”
朱寅年: 袁部长原来是北师大研究马克思主义的 || 聂圣哲: 不幸被温总理看中！||谷仓主任:姓袁的压迫言论自由，公然对抗宪法。绝无文化之头脑，何已能升此官，请查升迁交易？||老高评论:呼吁袁贵仁部长引咎辞职！同意的请转500万次！||聂圣哲:全国学校应该有一个讨袁活动！
【请袁贵仁部长】看视频，你的狗屁理论比100多年前你的本家要差十万八千里，你愧对袁门啊！第29:48开始: http://url.cn/VrgfqZ
有一帮孙子坐着波音空客，开着进口的名贵汽车，喝着拉菲吃着麦当劳。财产转移到西方，子女送到美国接受教育，却来给我们谈穿什么鞋子适合我们的脚，走什么样的道路。就连过一个圣诞节它玛逼的也来教育你。不就是一个圣诞节吗，看把这群禽兽给吓的。还四个自信呢，呸……
你妈逼，你读《共产党宣言》长大的，还说不受西方价值观影响，别他妈的骗老子了，老子讲《共产党宣言》已经二十多年了。
三年前仁贵说，“引进国外教育不怕西化” ，是因为他从引进项目拿钱了。如今自己反调，是因为他又从正统马列派拿钱了。都是利益出发而已。
如 果前清懂得统一思想，就不会允许那么多民间报馆存在，只留《皇帝报》，歌颂伟光正；如果前清懂得洗脑从娃娃抓起，就会统一全国私塾教材，让太监任教育部 长，弘扬忠 君爱国思想；如果前清懂得引导舆论，就会在各府州县成立宣传部，各城门悬挂皇帝像；如果‘如果’成立，哪TM还有以后的这个党那个党？
马 克思说，我说物质决定精神，存在决定意识，你们却搞意识形态决定一切，你们这不是搞唯心主义吗？我说劳动创造价值，资本和权力能创造价值吗？你们用权力做
资本，金银堆成山，工农苦劳动，一日不三餐，这不是搞最恶劣的资本主义吗？我说经济基础决定上层建筑，权贵资本基础能出社会主义吗？别骗我啦！
马克思说，我书里多次说过，要辩证要一分为二，西方资本主义也有好的一面，你们禁绝西方意识形态，这是反辩证法，我就是西方的！有种也禁绝我的思想试试？
看你们敢不敢？不敢了是吧！不敢了好，不要怕放开西方资本主义的意识形态，我就是在这种意识形态里成长的，我的主义也是在这种意识形态里产生的！
马克思说，听说你们都不让西方教材进学校啦？那我这西方佬的书进不进啦？当年你们一批领导人到法国来留学，是不是都资产阶级啦？你们把子女都送到美国西
方，是不是都变叛徒卖国贼啦？我在西方待了一辈子，反而写出了社会主义共产主义的书，你们写出什么来啦？200多年了，还在吵我的剩饭，不嫌丢人啦？
马克思说，我也就一学者，研究了200多年前的资本主义，原创了几本书，自己都觉得自己不是马克思主义者，你们就更没资格自称马克思主义者了！你们把我当
个学者，作为一家之言研究，就可以了。至于你们应该怎么搞，要问人民的意愿，要研究我死后世界发生了什么，资本主义有什改进，你们国家的情况如何？
马克思说，你们领导人经常到我们西方访问，和资本主义头子又握手又拥抱，都成了好朋友。难道你们领导人被他们意识形态俘虏啦？你们现在不让学生接触西方意
识形态，他们以后如何同西方打交道？还听说你们表面天天喊我的主义，私下生活很贪腐糜烂啦！我会托梦给你们那个叫岐山的，打假马！给我往死里整！
在中国，有这样一个神秘的组织，他们目标单一，双眼紧盯群众，一不小心就会被他们请去喝茶，给你讲理念，要你去爱它；他们组织复杂，层层分级，等级森严，谁也不能随便越级；为了驾奴组织人员，将所有信息进行封闭，目前这个组织正遭受前所未有的质疑和抵制，这个组织就叫传销
【西方价值观】话说唐僧师徒四人历尽磨难，终于从西天取回真经，又花了十多年时间将千卷经文译成汉语。在大功告成之际，忽然有人传令，必须将经书全部销
毁。唐僧大惊，连问缘由，来人答道：教育部长说，绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂！唐僧当即倒地，气绝身亡。
现在有太多年轻人在外国留学，且基本上都在资本主义国家，甚至显贵家庭把孩子直接送到如哈罗公学之类西方中学读书，一流大学里高级领导人的子女扎堆成片。如何保证这些孩子也不受西方价值观影响，成为一大困难。教育部可否规定：至少领导人子女只能到社会主义国家如朝鲜留学？
【坚 决支持礼部尚书】礼部尚书袁贵仁，要求抵制西方价值观，我坚决支持尚书的深谋远虑。下一步希望能废除留学制度，开展上山下乡运动，将大学生派驻到农村当知
青，掀出臭老九，先反左派，然后反右派，打击走资派，打倒土豪劣绅。让我们共享社会主义胜利果实，共享社会主义荣华富贵。
从早上到现在，一直忙于写作，回来上网，发现气氛已经杀气腾腾了。有人对教育部长的讲话提出质疑，就要严惩？怎么个严惩法？按那条法律严惩？还是干脆由社科院派出一队义和团，拖出去砍了？
【我们都是剧场里蹩脚的演员】我们以十年为基数，重复从美好到绝望的单调心灵旅程。总是记吃不记打，冀望于他人，非是我们习惯于自我作践，只是都是蹩脚的演员；我们总是幻想一觉醒来之后，身在自由的世界，但走过街角，总是又遇见开心的金凯利微笑着和我们打招呼。
我 们以十年为时间的基数，一再重复从美好的期望到残酷的绝望的单调心灵旅程。总是记吃不记打，冀望于他人，非是我们习惯于自我作践，只是因为我们都是软弱而
沉默的大多数，都是一群蹩脚的演员。我们总是幻想一觉醒来之后，身在一个民主自由的世界，但走过街角，总是又遇见开心的金凯利微笑着和我们打招呼，那么自 然而安详。
当 风尘湮没了青年的血，当广场上不再有鸽子飞翔，我们越来越习惯让梦想随啤酒的泡沫一起泯灭，当腹部的腩肉如树木的年轮一圈一圈划过，我们却越来越不敢相信
原来这个剧场归他们所有，他们可以随时让这个舞台落下帷幕，熄灭灯光，切断电闸，关门放狗，将学者，公知，律师以及一些独特的声音消灭。最后雨过天晴，一 切都无迹可寻，这个原则定下了这个剧场所有演员的基本生活基调，这一切有个美好的名字，叫做东方价值观。
这 个剧场大多数的演员，被这个世界劝导，需要这样，或者那样，你需要接受一切符合他们需要的行动或者思想。他们说，那是大救星，于是我们必须认为是大救星；
他们说，知识就是你的力量，于是你必须努力积攒其力量；他们说，这里是最好的，于是你必须天真地认为这里并不坏。大多数演员，都在“他们说”中度过，独独 忘了自己。他们只需要你的灵魂，把肉身还给你。
想 到改变了吗？也许有吧！但这个剧场最让人心悸的，不是主演任意妄为地作恶，而是占据主流力量的普通龙套演员，纷纷告诉你：这个剧场就是这样的，你改变不了
的，习惯了就行。他们可能是那些道貌岸然的教授，那些高级的奴才。他们可能是你的同学，同事，朋友，亲人，女人。只要自己不被伤害，他们可以容忍任何人被 伤害。
这 个剧场里每个人其实在无时不在地抗拒一些东西，但挣扎一下惊诧地发现，当他们抗拒一些东西的时候，当他们秉承一些美德的时候，这个环境对他愈加冷淡，这个
空间对你愈加排斥，他们视所有文明为敌人，他们草木皆兵，他们胆小如鼠。是的，一切为了看似稳固却危机四伏的专制秩序。导演让所有演员放开双臂，全体肃 立，一声号令，集体奔向道德沦丧时代。
文 明的背后是冷酷，足以融化任何挣扎的心灵。钱，可以让人屏弃道德，权，可以让人蒙蔽心灵，钱，可以让人尘封亲情，权，可以让人出卖身体。钱与权的好处在
于，哲学意义上说，他可以为肉体提供短暂的避难所，为心灵提供短暂的呓忘。但所有演员忘记了一点，钱与权，永远带不进自己的肉体。
于 是，在这个剧场，在这个红布烘托出热情夸张的剧场，出现了许多妄想不劳而获的人，出现了许多妄图控制别人的人，他们认为自己比其他演员要聪明，以为比其他
演员要优越。甚至，他们认为他们不是自一个种子分离而来。他们妄想，以“天赋之权”，坐享其成。历史已证明，在人类这个娱乐圈，不劳而获和不劳而富最好的 途径，就是践行邪恶。
而 “邪恶盛行的唯一条件，是善良者的沉默，”如何让善良者沉默，最好的途径就是弱民，如何弱民，绝密的武器就是让他们做瞎子：不让你接受外界真实的信息，不
让你了解历史的真相，不让你言论另类的思想，不让你在山寨外自由活动，不让你探讨事物的的本质。这个邪恶的导演，他只让演员背诵枯燥的台词，背诵得好的， 还要予以奖励。这是一个说谎能得到奖赏的年代。
有 时候真想，不想被导演，可能走到哪里去呢？世界全被“导演”们瓜分了。如果你做不了导演，就只能做一名演员。在什么山头演什么戏，对什么人背什么台词，只
有把戏演好，把台词背对，演员才是合格的。可是这样苟活着，又与良知相悖。做什么都不能出卖自己的灵魂，。可是他们又会问，灵魂多少钱一斤？
很 大意义上，我们的悲哀在于，那些脸上洋溢幸福的人，都是脚带沉重铁镣的舞者，他们欢笑的代价是脚下肋骨的疼痛！那些贪官污吏，在任时不可一世，下台后千夫
所指。他们过的被偷窥的人生，过着不明真相的生活。他们掌握别人的秘密，自己的秘密又被别人掌握。他们看清了别人的人生，自己的人生又被别人看清。每个人 都是别人眼中被参照的风景。
人，一出生，就只能做戏子。你要会哭，才能有奶吃。你要会笑，脸颊才能获得甜蜜的吻。你要把几块奶糖的道具带在身上，小朋友才会与你玩。你的导演开始是你的父母；然后是你的老师、成绩好的同学、性格强悍的好友；然后是你的领导、妻子或丈夫；再后是你那些贪婪而冷漠的儿孙。
导演告诉我，戏子的最高境界——佯装不知。佯装不知你戏子的角色，佯装不知世界就是一个大舞台，佯装不知周围有千千万万探头似的目光，快三慢四，街舞拉丁舞踢踏舞自由舞，你自由发挥。佯装不知你很烂、很丑、很丢脸、很扫兴。佯装不知你很好、很帅、很精彩、很魅惑。
闭上眼睛，把自己当王。佯装不知你的贪婪、你的残暴、你的掠夺、你对世界的所有伤害。佯装不知你的整个一生都被看客的目光养活。最后佯装不知自己的真相，要比愚弄人的上帝还要会愚弄人。真相其实对苟活的人并不重要。
其实，我只是希望这些导演，真正的善待自己的影响力，而我们每一个舞台上的人，甚至能有当年建造这个剧场的人，争取把四面的高墙和灯泡都慢慢拆除，当阳光洒进来的时候，那种光明，将再也没有人能摁灭。真的是，你懂得越多，你就越像是这个世界的孤儿，我看得心碎，悲伤，同时看到很多思想的光芒，还有无限的希望……
作者：方 强 ——2015.2.3
中國時政漫畫的前途和方向2015-02-03
港澳网http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MjEzNTQ3OA%3D%3D&mid=202458405&idx=1&sn=67df0af356c6a4136eed1061c55f4d64&scene=2&from=timeline&isappinstalled=0#rd
| 2015-02-03 16:45:00 |
《不走邪路的驴》
【編者按】近日，港澳傳媒藝術總監、職業漫畫家、漫評人鄺飚接受內地《環球時報》專訪，就當下中國時政漫畫在大陸的生存狀態及未來的發展方向等問題回答了記者提問——
環球時報：首先想了解一下您入行的過程。您大概是什麼時候開始從事時政漫畫的，當時為什麼會選擇這個職業？您目前的工作崗位是什麼？
鄺飚：我很小的時候就有接觸了，記憶中是大概1975年我9歲時，我爸爸在一面牆壁上畫的一幅大漫畫，內容是林彪拿了一把好多豁口的大斧子，他身邊還有好多小人（牛鬼蛇神），具體啥意思也不懂，就覺得爸爸很了不起、很牛。
1985年初，眼看高考無望，還在讀高中的我輟學進入廣州第一家動畫公司（時代美術電影製片廠）工作，成為了一名動畫人員。在這裡我接觸了迪斯尼風格的動畫製作工作，兩年的動畫實踐給我打下了堅實的漫畫創作基礎。兩年後我考進了肇慶師專美術系，走上了美術教育之路。在10年的教書過程中，我把業餘時間都用在了漫畫創作上，直到1999年底，我應聘進入羊城晚報報業集團旗下的新快報社，成為一名專職的漫畫人，正式從事時政漫畫創作。
選擇這個職業，一是待遇問題，教師的工資很低，進入報社後，我的月薪是之前的5倍。二是喜歡用漫畫來表達我的觀點，而這就需要一個可以刊發漫畫作品的平台，在教育系統是不行的。
我1999年入職新快報，2007年5月跳槽供職於《南方都市報》，儘管進入媒體系統，但我只是臨時工，非體制內的編制，所以在創作上，思想非常自由。2013年3月離開南都就職於香港《成報》，同年11月我又轉入了新東家——港澳傳媒集團，被聘為藝術總監。
《怒浪》
環球時報：這麼多年來，作為一名時政漫畫家，這份工作給您帶來最大的成就感是什麼？最大的挫敗感又是什麼？
鄺飚：作為時政漫畫人，這份工作給我帶來的成就感就是被讀者廣泛認可，每當新作出來後，都會收到粉絲們的讚譽和鼓勵，如果有哪天我的微博或微信不更新了，有讀者就會擔心：飚哥不會出啥事吧？
至於挫敗感，不知道微博裡的漫畫被刪除或賬號被封算不算？其實我沒把這些當回事，反而更讓我有成就感，因為我的作品戳到別人的G點了。每當出現被封殺的作品，我幾乎是欣喜若狂：這幅又升值了！
每次封號對我來說都是一次歷練。我沒有憤怒，只有理解。封號證明有人看懂了我的幽默漫畫，讀懂了我的漫畫語言，他們也是我的讀者。作為職業漫畫人，還有什麼能比作品被讀懂更令人幸福的事呢？
環球時報：您認為一幅優秀的時政漫畫需要滿足那些條件？
鄺飚：一幅好的時政漫畫，首先要切中事件的要點，另還要有「扒皮」的意識，睿智地捅出事件深層的真相。我一直在研究國際流通的幽默漫畫和中國傳統的諷刺漫畫，研究當下的讀者群體，什麼樣的作品更能適應現代的讀者口味以及適應時下語境的傳播，我一直在實踐中摸索。一方面要回歸漫畫的原始批判性，另一方面要努力運用幽默的手段進行視覺衝擊力強的、用純畫面語言說事兒的創作理念進行創作。所以在我的作品裡盡量避免文字補白，更多的是運用漫畫語言來進行構圖、來表達我的思想觀點。用知名藝術評論家中山大學教授楊小彥先生的說法就是——視覺評論！
《敏感》
環球時報：有人說，在中國做時政漫畫很重要的一點就是要把握尺度，並且中國的漫畫比較隱晦，不像國外的時政漫畫那樣直接。不知道您是否認同這種說法？您是否有漫畫內容太敏感被撤稿或要求修改的經歷，能否舉一些具體的例子？此前網絡漫畫家變態辣椒被官媒批評後出走日本，不知道您怎麼看待這一事件？最近幾年，您認為時政漫畫的話語空間是擴大了還是變小了？
鄺飚：認同這種看法。都是語境逼的，也正由於這種歷練，我們的作品較國外的時政漫畫更有回味兒和更睿智，也就更有品味兒。漫畫人在創作職務作品時因內容「太敏感」被撤稿和修改是家常便飯，我的就更不用說了，基本上可以按百分之三十的比例算。依稀記得的是我在南都編輯時評漫畫專版時，一期起碼要有2-3篇備用稿，否則就要開天窗了。
變態辣椒被迫出走日本這事我知道，這有雙方面的原因，官媒的自我閹割意識我就不說了，單說辣椒的作品，表現手法過於直白，視覺語言的藝術運用不夠睿智，就好比用刀子直接捅人，有的作品甚至直接捅人心臟，這不招人恨才怪。還有思想過於偏激，有失客觀，主觀性太強。如果不能夠站在更客觀的立場上用漫畫藝術去表達思想觀點、去表達民眾的訴求，那麼出來的作品顯然是有失公允的。
最近幾年，時政漫畫的話語空間在紙媒那裡幾乎被「滅絕」。但隨著新媒體時代的到來，自媒體正在蜂擁形成，人人都可以是記者、編輯，我來了、我看見了、我通過微博、微信發出來了，全世界人民就都知道了，這個時代，只要是思想自由、人格獨立的漫畫藝術工作者就可以隨心所欲的釋放自己的能量。所以說，漫畫的話語空間在官媒中是變小了，而在自媒體的海洋裡，視覺評論藝術施展空間是空前的擴大了。
環球時報：近幾年來紙媒的衰落，是否對時政漫畫也帶來了一定打擊？您怎麼看時政漫畫這幾年的發展和前景？微博、微信等平台對時政漫畫的發展是否帶來一些新的機會？
鄺飚：如果還不開放思想，紙媒必死無疑。紙媒平台是死的，而漫畫人是活的，時下是低頭族的時代，手機終端會成為時政漫畫的春天。我對這幾年時政漫畫的發展非常看好，微信圈、群的裂變式發展給漫畫人帶來了更多的交流空間和傳播機會，科技興邦更興漫畫。就最近的法國查理事件及隨後的《寒流》事件就是個鮮明的實例，一夜之間，兩國的漫畫人就通過漫畫的互動達成了共識，進一步拓展了漫畫藝術相互融合的空間，漫畫「走出去、請進來」不再是一句口號，而是實實在在的落到了實處。
環球時報：還想問一下您一般會怎樣挑選漫畫素材？您判斷一個新聞事件是否適合用漫畫表達的標準是什麼。謝謝！
鄺飚：關注政治、關注民生、關注時事熱點是我的選題三要素。在我眼裡，漫畫無所不能，沒有什麼不可以畫的，只要做到思想不要被羈絆。
環球時報：一位漫畫編輯跟我說，現在全國刊登漫畫欄目的報紙數量大大萎縮，只有20幾份。不知道您是否認可這種說法，如果是有這種情況的話，原因有哪些？
鄺飚：是的，這位漫畫編輯的苦衷我非常理解，正如我前邊說的，在語境惡劣、官媒自我閹割成習慣的大背景下，作為傳統紙媒中的刊登漫畫的專版、專欄大量萎縮是很正常的事，我就推掉了十幾家紙媒的約稿，因為我的作品老是被斃掉或被要求修改，所以乾脆，不玩了！現在年輕的一代讀者都在通過手機和PC端獲取信息和交流，跟著讀者市場走才是正路。
環球時報：目前時政漫畫的主力軍是否還是40、50歲的一批前輩？這是為什麼？您是否會有後繼無人的擔憂？你怎麼看時政漫畫在中國的未來？
鄺飚：沒錯，目前時政漫畫的主力是40-50歲的一批，這是因為搞時政漫畫的，沒有一定的社會閱歷積累和生活歷練是畫不出深度的作品的，思想不成熟的，創作不出有分量的漫畫。但我絲毫不擔心，後繼的已經趕上來並大有赶超的趨勢，象勾犇、大屍兄（劉俊）、大俗老張（張強）張建輝、大紅臉王原、沉石、蔡聯、李永秋、尹成偉、楊向宇、李雙等30-40歲的這批實力派漫畫家正以群體井式湧現，他們不但是靠稿費為生的職業漫畫家，更是活躍在傳媒一線的專欄中，尤其活躍在新媒體平台上。而且多數是在大中院校從事教育工作的骨幹，基礎素質是槓槓的。可以說，他們已經「搶班奪權」了。
隨著自媒體時代的繁榮，微信圈、群裡更年輕的一代（20-30歲）已經和老傢伙們攪在了一起，在這裡面由朱森林、肖承森、黑馬大叔、禿頭倔人、劉宏等老油條、老頑童們的無私言傳身教，時政漫畫的未來是有夢的，而且是可實現的夢！
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